Осталось

Вариант 7:: Обществознание

Ответами к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Скачать pdf

Запишите пропущенное слово.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «религия». Выпишите это понятие, относящиеся к религии.

Идеализация, дедукция, формализация, культ, волюнтаризм.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «форма государственно-территориального устройства».

1) Монархия 2) конфедерация 3) республика 4) унитарное 5) федерация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о конкуренции в экономике и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Конкуренция на рынке имеет только негативные черты

2. Монополистическая конкуренция и чистая монополия приравненные понятия

3. Олигополию характеризуют несколько крупных фирм

4. Совершенная конкуренция существует примерно в 50 % странах мира

5. Конкуренция создает возможности выбора для потребителя

Установите соответствие между типами избирательных систем.

А	Б	В	Г	Д

В стране Х религиозные нормы преобладают над государственными. Найдите в приведенном ниже списке позиции, подтверждающие, что в стране Х религией выступает Иислам и присущие Исламу признаки.

1. Источником вероучения выступают Коран, Сунна
2. Источником вероучения выступает Библия
3. Определяется переходом от спящего состояния к пробуждению
4. Религия возникла в 5-6 веке до нашей эры в Индии
5. Данная религия имеет самое мало число последователей из всех мировых религий
6. Преимущественно существует на Ближнем Востоке. В России – Татарстан, кавказские республики
​

Выберите верные суждения о формах государственного правления и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Характер распределения полномочий между центром и регионами определяет форму государственного правления.
2. Все современные демократические государства имеют республиканскую форму правления.
3. Монархическое правление предполагает передачу власти по наследству.
4. При республиканской форме правления в отличие от монархической правительство избирается населением.
5. В условиях республики пребывание на высших выборных постах ограничено определённым сроком.

Установите соответствие между системами налогообложения.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

В стране Х профицит государственного бюджета. Какие из приведенных ниже позиций обеспечили профицит бюджета и относятся к доходным статьям бюджета? За­пи­ши­те цифры , под ко­то­ры­ми они указаны.

1. Налоги
2. Выплата пенсий
3. Увеличение школ
4. Аренда предприятий, принадлежащих государству, юридическими лицами
5. Таможенные платежи
6. Выплаты по государственному займу

На рисунке изображена ситуация на ежевику и малину. Что из приведенного ниже могло повлиять на данную ситуацию? (P – цена товара, Q – количество)

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Отравление покупателей
2. Банкротство нескольких магазинов, одними из товаров которых являлись ягоды
3. Увеличение доходов населения
4. Плохое качество ягод
5. Уменьшение арендной платы магазинов, что вызвало уменьшение издержек и уменьшение цены

Выберите верные суждения об обществе в узком смысле и выпишите цифры , под которые они указаны.

1. Исторический этап в развитии общества
2. Включает способы взаимодействия людей и формы их объединения
3. Отдельное конкретное общество, страна
4. Тесно связано с природой, но обособившаяся часть материального мира
5. Круг людей, объединенных общностью целей, интересов, происхождения

Рассмотрите диаграмму и выберите правильные ответы в соответствии с представленной информацией в диаграмме. Запишите цифры , под которыми они указаны.



1. Транспортный налог с организаций является косвенным налогом.
2. Транспортный налог с физических лиц приносит в бюджет субъектов больше средств, чем земельный налог.
3. Налог на имущество организаций приносит в бюджет субъектов больше средств, чем все остальные виды налогов, представленных в диаграмме.
4. Транспортный налог с организаций является добровольным.
5. Налог на имущество физических лиц составил менее 3-х процентов дохода субъектов РФ.

Выберите верные суждения о конфедерации и укажите цифры , под которые указаны верные утверждения.

1. Конфедерация – объединение нескольких территориальных единиц в одно государство
2. Конституционные решения принимаются высшими органами власти государств-участников
3. Участники не обладают никакой политической самостоятельностью
4. Отсутствие единой правовой и судебной системы
5. Отсутствие единой территории

Установите соответствие между полномочиями Государственной Думы и полномочиями Президента.

А	Б	В	Г	Д

В государстве Х республика сменилось монархией. В первый раз предписывалось избрать Монарха, которым стал популярнейший в стране чиновник, обладающий харизматическими качествами лидера. Какими признаками теперь можно охарактеризовать форму правления государства? Выберите верные положения и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Политическое лидерство характеризует вера граждан в необыкновенные, выдающиеся качества вождя
2. Юридическая ответственность главы государства
3. Лидер осуществляет политическую власть на основе законов и в рамках законов
4. Верховная государственная власть частично или полностью будет принадлежать одному лицу и в будущем будет передаваться по наследству
5. Существование единоличного главы государства - президента, парламента и кабинета министров
6. Выборность на определённый срок главы государства, парламента и ряда других верховных органов государственной власти

Российская Федерация - светское государство. Какие из перечисленных положений раскрывают смысл этого конституционного принципа? Запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Гражданин Российской Федерации может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет.
2. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
3. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.
4. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой равноправны.
5. Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан другому государству.
6. Российская Федерация гарантирует своим гражданам защиту и покровительство за ее пределами.

Назовите обстоятельства, исключающие юридическую ответственность и запишите цифры , под которыми они указаны.

1. Недостижение возраста ответственности
2. Невменяемость лица
3. Осознание своей вины
4. Необходимая оборона
5. Физическое или психическое принуждение
6. Возмещение части или всего вреда

Установите соответствие между органами по обеспечению правовой помощи в РФ и приведенными функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Девиантным поведением является устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм. (Б) Видимо, такое поведение кажется опасным (В) Однако такое поведение может рождать сверхталантливых или иных людей, обладающих уникальными полезными качествами. (Г) Авторы-фантасты порой используют обычное гуманное поведение как девиантное в описанных ими антиутопиях. (Д) Так Рэй Брэдбери девиантным показывает чтение в «451 градус по Фаренгейту».

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических положений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

Виды отраслей права

Среди всех отраслей системы российского права ведущее положение занимает (А)_______________________. Это объясняется спецификой общественных отношений, составляющих предмет правового регулирования данной отрасли. Предметом правового регулирования являются отношения, возникающие по поводу формирования и развития основ конституционного строя, закрепления прав и свобод человека и гражданина, функционирования государственных органов и местного самоуправления. Предметом (Б)_______________________ являются общественные отношения в сфере управленческой, исполнительно-распорядительной деятельности государственных органов, должностных лиц. Особенностью этих общественных отношений является то обстоятельство, что одной из сторон здесь всегда выступает государственный орган или должностное лицо. Предметом (В)_____________ являются отношения в сфере имущественных и тесно связанных с ними личных неимущественных отношений. Эти отношения складываются между различными организациями, организациями и гражданами, между гражданами. Предметом (Г)_____________ выступают общественные отношения, складывающиеся в процессе деятельности работников и работодателей (вопросы организации труда и его оплаты; рабочее время и время отдыха; прием на работу и увольнение; заключение трудовых соглашений; заключение коллективных договоров и др.). Предметом (Д)________________ являются общественные отношения в сфере денежного обращения, банковских операций, формирования бюджета, взимания налогов и т. д. Субъектами указанных отношений выступают все юридические и физические лица. Предмет (Е)_____________ являются отношения, возникающие по поводу осуществления уголовного судопроизводства (расследование преступления, отправление правосудия).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. Финансовое право
2. Административное право
3. Арбитражное право
4. Земельное право
5. Гражданское право
6. Уголовно-процессуальное право
7. Конституционное право
8. Материальное право
9. Трудовое право

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

А	Б	В	Г	Д	Е

Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Показать дополнительный текст

Что считается основным типом этнической общности? Дайте определение данному типу и приведите примеры всех видов указанного вами типа.

Показать дополнительный текст

Глобальный мир требует от стран и народов не только взаимодействия и сотрудничества, но и заботы о сохранении своей непохожести, культурной уникальности и гражданской целостности. Характерная черта любой этнической группы - то, что она сама классифицирует себя как отдельную группу, имеющую собственную культуру, которую она всеми способами стремится сохранить. Здесь каждый человек ощущает свою этническую идентичность – относит себя к определенной этнической общности и разделяет ее значимые ценности. Нередко такой шаг требует выбора – например, от детей в межэтнических браках или мигрантов, покинувших родные края.

Можно выделить несколько важных требований для причисления индивида к определенной этнической группе. Центральным является собственное желание индивида принадлежать общности, его самоопределение и причисление себя к тому или иному народу, которое имеет название, признаваемое всеми. Другая значимая характеристика - наличие родственных связей, общих корней членов какой-либо группы населения. Как правило, родители и предки большинства членов этнической группы входят в нее на основе унаследованной из поколения в поколение принадлежности к народу. Другие члены группы вошли в нее через брак. Однако в современном мире кровное родство все больше уступает место личным стремлениям самого индивида и его выбору.

Вместе с этим существует и гражданская (национальная) идентичность - осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, имеющие для индивида значимый смысл. Она воплощается в национальном самосознании - совокупности взглядов, оценок, мнений и отношений, выражающих содержание, уровень и особенности представлений членов общности о своей истории, современном состоянии, перспективах развития.

Для каждого современного государства одной из ключевых задач стабильного развития в будущем является поиск удачного сочетания этнической и гражданской идентичности граждан, их готовность жить и работать вместе, не теряя своих исторических корней и культурных особенностей, вырабатывая общие ценности и значимые идеи.

1. Показать дополнительный текст

   Глобальный мир требует от стран и народов не только взаимодействия и сотрудничества, но и заботы о сохранении своей непохожести, культурной уникальности и гражданской целостности. Характерная черта любой этнической группы - то, что она сама классифицирует себя как отдельную группу, имеющую собственную культуру, которую она всеми способами стремится сохранить. Здесь каждый человек ощущает свою этническую идентичность – относит себя к определенной этнической общности и разделяет ее значимые ценности. Нередко такой шаг требует выбора – например, от детей в межэтнических браках или мигрантов, покинувших родные края.

   Можно выделить несколько важных требований для причисления индивида к определенной этнической группе. Центральным является собственное желание индивида принадлежать общности, его самоопределение и причисление себя к тому или иному народу, которое имеет название, признаваемое всеми. Другая значимая характеристика - наличие родственных связей, общих корней членов какой-либо группы населения. Как правило, родители и предки большинства членов этнической группы входят в нее на основе унаследованной из поколения в поколение принадлежности к народу. Другие члены группы вошли в нее через брак. Однако в современном мире кровное родство все больше уступает место личным стремлениям самого индивида и его выбору.

   Вместе с этим существует и гражданская (национальная) идентичность - осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, имеющие для индивида значимый смысл. Она воплощается в национальном самосознании - совокупности взглядов, оценок, мнений и отношений, выражающих содержание, уровень и особенности представлений членов общности о своей истории, современном состоянии, перспективах развития.

   Для каждого современного государства одной из ключевых задач стабильного развития в будущем является поиск удачного сочетания этнической и гражданской идентичности граждан, их готовность жить и работать вместе, не теряя своих исторических корней и культурных особенностей, вырабатывая общие ценности и значимые идеи.

2. Показать дополнительный текст

   Глобальный мир требует от стран и народов не только взаимодействия и сотрудничества, но и заботы о сохранении своей непохожести, культурной уникальности и гражданской целостности. Характерная черта любой этнической группы - то, что она сама классифицирует себя как отдельную группу, имеющую собственную культуру, которую она всеми способами стремится сохранить. Здесь каждый человек ощущает свою этническую идентичность – относит себя к определенной этнической общности и разделяет ее значимые ценности. Нередко такой шаг требует выбора – например, от детей в межэтнических браках или мигрантов, покинувших родные края.

   Можно выделить несколько важных требований для причисления индивида к определенной этнической группе. Центральным является собственное желание индивида принадлежать общности, его самоопределение и причисление себя к тому или иному народу, которое имеет название, признаваемое всеми. Другая значимая характеристика - наличие родственных связей, общих корней членов какой-либо группы населения. Как правило, родители и предки большинства членов этнической группы входят в нее на основе унаследованной из поколения в поколение принадлежности к народу. Другие члены группы вошли в нее через брак. Однако в современном мире кровное родство все больше уступает место личным стремлениям самого индивида и его выбору.

   Вместе с этим существует и гражданская (национальная) идентичность - осознание принадлежности к сообществу граждан того или иного государства, имеющие для индивида значимый смысл. Она воплощается в национальном самосознании - совокупности взглядов, оценок, мнений и отношений, выражающих содержание, уровень и особенности представлений членов общности о своей истории, современном состоянии, перспективах развития.

   Для каждого современного государства одной из ключевых задач стабильного развития в будущем является поиск удачного сочетания этнической и гражданской идентичности граждан, их готовность жить и работать вместе, не теряя своих исторических корней и культурных особенностей, вырабатывая общие ценности и значимые идеи.

Используя обществоведческие знания,

1. какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «монархия»?;
2. составьте два предложения:
   • одно предложение, содержащее информацию о видах монархий;
   • одно предложение, раскрывающее признаки монархии.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Проиллюстрируйте тремя примерами отличия в системе управления парламентской и президентской республик. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

15 летний Иван купил на свою первую стипендию подарок для девушки. Родители Ивана были возмущены таким поступком юноши, т. к. считали, что эти деньги Иван должен был внести в семейный бюджет. Имел ли юноша юридическое право на покупку данного подарка? Какой источник права регулирует это действие?

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Права человека». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выберите одно из пред­ло­жен­ных ниже высказываний, рас­крой­те его смысл в форме мини-сочинения, обо­зна­чив при не­об­хо­ди­мо­сти раз­ные ас­пек­ты по­став­лен­ной ав­то­ром про­бле­мы (затронутой темы).
При из­ло­же­нии своих мыс­лей по по­во­ду под­ня­той про­бле­мы (обозначенной темы), при ар­гу­мен­та­ции своей точки зре­ния ис­поль­зуй­те знания, по­лу­чен­ные при изу­че­нии курса обществознания, со­от­вет­ству­ю­щие понятия, а также факты об­ще­ствен­ной жизни и соб­ствен­ный жиз­нен­ный опыт. (В ка­че­стве фак­ти­че­ской ар­гу­мен­та­ции при­ве­ди­те не менее двух при­ме­ров из раз­лич­ных источников.)

29.1 Философия: Когда справедливость исчезает, то не остается ничего, что могло бы придать ценность жизни людей. (Иммануил Кант)

29.2 Экономика: Без экономической свободы никакой другой свободы быть не может. Маргарет Тэтчер

29.3 Социология, со­ци­аль­ная психология: Разум! Когда же кончится столь долгое несовершеннолетие твое! (Уильям ХЭЗЛИТТ)

29.4 Политология: Нечистыми руками чистые дела не делаются. От рук в политике зависит слишком многое. (Али Апшерони)

29.5 Правоведение: Ни правительственные распоряжения, ни литературные теории никогда не уничтожат глупых и мелких людей. (Дмитрий Писарев)

Ответами к заданиям 1–20 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Структура правовой нормы

2

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

1) Взгляды 2) идеалы 3) принципы 4) мировоззрение 5) ценности.

3

Ниже приведен перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.

1) достоверность результатов 2) образность 3) устремленность к поиску объективных знаний 4) эмоциональность 5) наглядность 6) творческая деятельность

Укажите эти две характеристики.

4

Укажите верные суждения о налогах.

1. Косвенные налоги выплачивают исключительно юридические лица.

2. Прямые налоги взимаются с доходов, собственности и определённых видов деятельности граждан и фирм.

3. Акциз - это основной вид прямых налогов.

4. В зависимости от использования налоги бывают общие и индивидуальные.

5. К местным налогам в Российской Федерации относится земельный налог.

5

Установите соответствие между условием трудового договора (обозначено буквами) и его видом (обозначено цифрами).

6

Государство Б является конфедерацией. Чем характерна конфедерация?

1. Это союз суверенных государств, созданный для осуществления конкретных совместных целей.

2. Конфедерация состоит из метрополии и колоний.

3. Субъекты конфедерации не могут иметь собственного законодательства.

4. В конфедерации отсутствуют общие законодательные органы и системы управления.

5. Конфедерация имеет общие для всех ее субъектов территории и государственную границу.

6. В конфедерации действуют общие для всех участников Конституция, законодательство, гражданство, финансовая система.

7

Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.

2. Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения.

3. Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов.

4. Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей.

5. Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.

8

Установите соответствие между функциями и осуществляющими их банками.

9

В посёлке А. поставку продуктов питания в магазины осуществляет одно фермерское хозяйство, другие производители не представлены. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. рынок товаров

2. местный рынок

3. олигополия

4. рынок труда

5. избыток продукции

6. монополия

10

Во многонациональном городе был проведен социальный опрос. Респондентами выбирали 30-летних и 60-летних граждан. Они отвечали на вопрос «По Вашему мнению, каким должно быть поведение представителей различных этносов, проживающих на одной территории, чтобы предотвратить межнациональные конфликты?». Результаты опроса (в процентах от числа ответивших) представлены в диаграмме.

Проанализируйте полученную информацию. Какие выводы можно сделать на основании диаграммы?

1. Наибольший процент молодежи считает самым важным аспектом научиться находить общий язык.

2. Доля тех, кто считает, что для предотвращения межнациональных конфликтов необходимо научиться понимать друг друга, среди 60-летних больше, чем среди 30-летних.

3. Одинаковые доли опрошенных из обеих групп считают, что для предотвращения межнациональных конфликтов необходимо больше знать о культуре других этносов.

4. Наименьшие доли опрошенных в обеих группах не задумывались над поставленным вопросом.

5. Половина опрошенных 30-летних считает, что уважение к правам и свободам друг друга поможет предотвращать межнациональные конфликты.

11

Выберите верные суждения, которые характеризуют особенности социальных норм.

1. В социальных нормах отражаются ценностные представления общества.

2. Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм.

3. Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах.

4. Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства.

5. Правила поведения, основанные на представлениях общества о добре и зле, плохом и хорошем, называют корпоративными нормами.

6. В отличие от обычаев, нормы морали фиксируются в письменных источниках.

12

В стране Q было проведено социологическое исследование на предмет разделения обязанностей по домашней работе среди мужчин и женщин. Респондентам задавали вопросы: «Вы лично выполняете какую-либо работу по дому? Если да, то сколько времени это у Вас занимает?».

Результаты опроса (в процентах от числа опрошенных) приведены на диаграмме.

1. Пятая часть мужчин, принимавших участие в опросе, не выполняет работу по дому.

2. Среди женщин доля тех, у кого работа по дому занимает мало времени, больше доли тех, у кого работа по дому занимает много времени.

3. Равные доли мужчин и женщин затруднились ответить.

4. Больше трети опрошенных мужчин ответили, что работа по дому занимает много времени.

5. Среди женщин доля тех, кто затруднялся ответить, больше доли тех, кто не выполняет работу по дому.

13

Выберите верные суждения о государстве.

1. Государство обладает правом взимания налогов и сборов с населения.

2. Законы и полномочия государства распространяются только на его граждан, проживающих на определённой территории.

3. Наличие единственного государственного языка как средства общения.

4. Защита интересов отдельных групп и общественных слоев.

5. Верховенство государственной власти внутри страны и независимость во внешних отношениях.

14

Установите соответствие между функциями государственной власти и субъектами, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

15

Конституция РФ предусматривает защиту прав и свобод человека и гражданина. Какие из приведенных прав относятся к социальным правам?

1. право избирать и быть избранным

2. право на охрану здоровья

3. право на предпринимательскую деятельность

4. право на образование

5. право участвовать в отправлении правосудия

6. право на благоприятную окружающую среду

16

Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют функционирование гражданского общества?

1. Министерство науки и образования объявило о проведении ученического конкурса «Знаток русского языка».

2. Большинство граждан страны являются приверженцами одной религии.

3. По всей стране граждане стали активными участниками выборов в органы местного самоуправления.

4. Органы ГИБДД провели лекции для студентов о важности соблюдения правил дорожного движения.

5. На собрании местных жителей небольшого городка было принято решение о благоустройстве пустыря и посадки там декоративных растений.

17

Установите соответствие между полномочием (обозначено буквами) и видом банков (обозначено цифрами) избирательной системы.

18

Общество является сложной системой. Какие его признаки позволяют сделать соответствующие выводы?

1. обособление от природы

2. способы взаимодействия людей

3. сохранение связи с природой

4. часть материального мира

5. наличие определенных традиций

6. иерархия социальных позиций

19

Будущие супруги, граждане РФ Незнайка и Ромашка обратились к нотариусу для заключения брачного договора. Найдите в приведенном ниже перечне положения, по причине которых нотариус отказал супругам в нотариальном удостоверении документа. Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) договор предусматривает режим раздельной собственности супругов

2) указаны права супругов в отношении будущих детей

3) определены обязанности жены по отношению к родителям мужа

4) зафиксировано место проживания супругов

5) Незнайка и Ромашка не зарегистрировали брак

6) названы способы участия Незнайки и Ромашки в доходах друг друга

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

20

Возникновение такой социальной общности, как ______ (А), связано с развитием капиталистических отношений. Современные ученые считают, что ключевым признаком этой общности является общность духовной культуры, важным элементом которой является национальное ______ (Б). Основными направлениями в развитии межнациональных отношений являются ______ (В) и дифференциация. Межнациональное сотрудничество может осуществляться в различных сферах: экономической, политической, ______ (Г), духовной. Причинами межнациональных ______ (Д) могут являться: бытовые предрассудки, территориальные споры, ______ (Е) на расовой и религиозной почве.

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. интеграция

2. национализм

3. социальная

4. конфликты

5. дискриминация

6. гуманизация

8. традиция

9. самосознание

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Договор представляет собой важнейшее (помимо издаваемых нормативных актов) средство правового регулирования отношений между членами общества.

Договором признается соглашение двух или нескольких лиц об установлении гражданских прав и обязанностей.

Договор определяется наличием ряда присущих ему черт. Заключение договора ведет к установлению юридической связи (правоотношения) между его участниками. Издаваемые нормативные правовые акты определяют правила поведения для широкого круга лиц. В отличие от этого заключение договора влечет возникновение конкретного отношения между двумя или несколькими субъектами. Договор служит созданию правовых связей между отдельными лицами, является инструментом установления таких связей.

Содержанием договорной связи является выполнение действий, ведущих к достижению целей участников договора, удовлетворению их экономических и иных интересов. Устанавливаемые на основе договора отношения выражаются в действиях лиц. Это могут быть, например, единичные действия по просмотру спектакля в театре или сдаче посетителем на хранение пальто в гардеробе института.

Целенаправленные действия субъектов могут носить сложный многозвенный характер, как, например, действия строительной организации в договоре подряда с заказчиком на строительство здания. Договор может предусматривать неоднократное повторение его участниками определенных взаимосвязанных действий: регулярную отгрузку предприятием хлебобулочных изделий в магазин и оплату последним их стоимости по договору на поставку товара, постоянное выполнение банком поручений клиента по договору банковского счета.

Договор не только создает юридическую взаимосвязь между субъектами, но также устанавливает требования к порядку и последовательности совершаемых ими необходимых действий.

Исполнение договоров в целом опирается на возможность принуждения со стороны судебных и иных государственных органов, что свойственно правовому регулированию в целом.

Таким образом, договор представляет собой соглашение двух или большего числа лиц об осуществлении целенаправленных взаимосвязанных действий и установлении регулирующих такие действия взаимных прав и обязанностей, исполнение которых обеспечивается мерами государственно организованного принуждения.

Сторонами (участниками) договора могут быть физические лица, обладающие дееспособностью, организации, являющиеся юридическими лицами, и иные субъекты права.

(Б.И. Пугинский)

Какое определение понятия «договор» дает автор? Какие черты (признаки) договора он выделяет?

Показать ответ

ИЛИ «соглашение двух или нескольких лиц об установлении гражданских прав и обязанностей»;

2) признаки, например:

Установление юридической связи (правоотношения) между его участниками;

Определение действий, ведущих к достижению целей участников договора;

Установление требования к порядку и последовательности необходимых действий

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) сходство:

исполнение и договоров, и нормативных актов опирается на возможность принуждения со стороны судебных и иных государственных органов;

2) отличие:

нормативные правовые акты определяют правила поведения для широкого круга лиц, а заключение договора влечет возникновение конкретного отношения между двумя или несколькими субъектами.

Какие виды действий могут стать содержанием договорных отношений? Укажите авторский и приведите собственный пример таких действий.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) виды действий:

Единичные действия;

Действия, носящие сложный многозвенный характер;

Неоднократно повторяющиеся действия;

Единичные действия по просмотру спектакля в театре или сдаче посетителем на хранение пальто в гардеробе института;

Многозвенные действия строительной организации в договоре подряда с заказчиком на строительство здания;

Регулярная отгрузка предприятием хлебобулочных изделий в магазин и оплата последним их стоимости по договору на поставку товара;

3) собственный пример, допустим:

регулярная оплата аренды квартиры арендатором согласно договору аренды.

Опираясь на полученные знания, приведите пример любого договора. Укажите его участников и отношения, которые договор регулирует, а также вытекающие из него права и обязанности сторон.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать элементы:

1) пример договора (например, брачный договор);

2) его участников (супруги);

3) отношения, которые договор регулирует (имущественные отношения);

4) права и обязанности сторон (имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения)

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах деятельности, и одно предложение, раскрывающее сущность одного из видов деятельности.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «активность человека, направленная на удовлетворение потребностей и регулируемая осознанной целью»;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение.)

2) одно предложение с информацией о видах деятельности, опирающейся на знания курса, например: «Существует много классификаций человеческой деятельности, в том числе выделение трех ее ведущих видов: труд, учение, игра»;

(Может быть составлено любое другое предложение, содержащее информацию о видах деятельности. )

3) одно предложение, раскрывающее сущность одного из видов деятельности, например: «Учение направлено на усвоение знаний, приобретение умений и навыков».

(Может быть составлено любое другое предложение, раскрывающее сущность одного из видов деятельности.)

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании

Назовите любые два неценовых фактора спроса и проиллюстрируйте примерами действие каждого из них.

Показать ответ

В ответе могут быть названы и проиллюстрированы, например, следующие факторы:

1) Количество потребителей - например, в условиях международной торговли количество потребителей вырастает при продвижении товара на рынки других стран, что приводит к существенному росту спроса;

2) цены товаров-заменителей, например, телевизоры различных производителей, разные марки автомобилей, - рост цены на товары-заменители вызывает возрастание спроса на заменяемый товар, снижение цены на заменители приводит к сокращению спроса на этот товар;

3) ожидания потребителей - например, в экстремальных экономических ситуациях значительно растет спрос на товары первой необходимости (соль, спички, мыло), поскольку покупатели боятся исчезновения их с прилавков;

4) цены дополняющих товаров, например, для фотоаппаратов это будут фотопленки или карты памяти, - если цены на карты памяти существенно возрастут, то сократится спрос на цифровые фотоаппараты, и наоборот.

В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте примером один (любой) из них.

1. Определение понятия ВВП - макроэкономический показатель, отражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг.

2. Методы расчёта ВВП.

а) Расчет по доходам.

б) Расчёт по расходам.

3. Выражение ВВП.

а) Номинальный ВВП.

б) Реальный ВВП.

в) Национальная валюта, соотношение валют, валютная биржа.

4. ВВП и ВНП.

а) ВНП как основной показатель состояния экономики (до 1991 г.).

б) Значение показателя ВВП для страны.

5. Расчёт ВВП на душу населения.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1- 29.5).

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

29.1. Философия «Чем хуже Ваша логика, тем интереснее следствия, к которым она может привести». (Б. Рассел)

29.2. Экономика «Капитал - мёртвая производственная сила, которая, подобно вампиру, живёт только при всасывании живой рабочей силы, и живёт тем больше, тем больше труда она всасывает». (Карл Маркс)

29.3. Социология, социальная психология «Бери ношу по себе, чтоб не падать при ходьбе». (Русская мудрость)

29.4. Политология «Не важно, как проголосовали, - важно, как подсчитали». (И. В. Сталин)

29.5. Правоведение «Да сильные ж в правах Бывают часто слепы.

У них на это свой устав:

Кто одолеет, тот и прав».

Седьмое задание ЕГЭ по обществознанию, аналогично предыдущему, относится к повышенному уровню сложности. В нем экзаменующемуся предлагается список из 5-6 позиций, из которых нужно выбрать те, которые соответствуют определенному условию.

Как правило, верными бывают 2 или 3 варианта. Если в ответе указаны все необходимые цифры, нет лишних либо недописанных, он оценивается в 2 балла. При наличии одной ошибки ставится 1 балл, а в случае, если ошибок 2 и более – 0 баллов.

Все варианты 7 задания ЕГЭ по обществознанию относятся к теме «Экономика». Они могут быть связаны с различными аспектами этой темы – например, такими, как факторы спроса, инфляция, конкуренция. Если вы хорошо знаете теорию по экономическим темам, выполнить 7 задание для вас не составит труда.

Алгоритм выполнения задания

1. Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты ответов;
2. Вспоминаем теорию по данной теме;
3. Анализируем, какие варианты удовлетворяют заданному условию, в случае затруднения действуем методом исключения;
4. Записываем ответ.

Разбор типовых вариантов заданий №7 ЕГЭ по обществознанию

Первый вариант задания

Найдите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Цены на товары и услуги определяются законом спроса и предложения.
2. Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов.
3. Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов.
4. Между производителями товаров и услуг существует конкуренция.
5. Каждый может заниматься предпринимательской деятельностью.

Если мы помним, чем рыночная экономика отличается от плановой, выполнить это задание для нас не составит труда. Ее яркие отличительные черты – свободная конкуренция и ценообразование, слабый уровень вмешательства государства, отсутствие государственного планирования, свобода предпринимательской деятельности. Цены на товары и услуги определяются согласно закону спроса и предложения, о чем и говорится в первом утверждении – следовательно, оно верно. Проблема ограниченности ресурсов не относится к типу экономических систем, и государство централизованным распределением также не занимается – утверждения 2 и 3 не подходят. А вот конкуренция и свобода предпринимательства – яркие отличительные характеристики рыночной экономики.

Ответ: 145.

Второй вариант задания

Найдите в списке те положения, которые относятся к неценовым факторам спроса, и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Количество продавцов на рынке.
2. Текущие модные веяния.
3. Цены на товары-заменители.
4. Уровень доходов потребителей.
5. Изменения в количестве населения.

К неценовым факторам, формирующим спрос, относятся те факторы, которые не зависят от цены на конкретный товар. Количество продавцов на рынке может повлиять на предложение, но к факторам спроса его отнести нельзя. А вот текущие модные веяния оказывают прямое воздействие на спрос вне зависимости от цен. Цены на товары-заменители также относятся к неценовым факторам спроса – в данном случае имеется в виду, что он является неценовым в отношении цены определенного товара; то есть если наблюдается снижение цен на товар-заменитель, а цена первого товара не меняется, спрос на него, скорее всего, снизится. Уровень доходов потребителей также прямо влияет на структуру спроса. Изменения в количестве населения тоже играют свою роль – если снижается количество экономически-активного населения, снижается и спрос на определенный товар.

Ответ: 245.

Третий вариант задания

Найдите в списке те доходы, которые учитываются при исчислении ВВП, и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Доходы от перепродажи подержанного автомобиля.
2. Доходы от продажи яблок, выращенных фермером.
3. Доходы от продажи партии новых автомобилей.
4. Доходы от сдачи макулатуры.
5. Доходы от реализации партии контрафактного товара.
6. Доходы от продажи шоколада «Аленка» в магазине.

При исчислении ВВП учитывается стоимость конечных товаров и услуг, которые были произведены на территории страны. Доход от перепродажи подержанного авто не учитывается, так как это не конечный продукт. А вот доход от продажи яблок, выращенных фермером, подходит, так же как и доход от продажи партии новых автомобилей. Доход от сдачи макулатуры учитываться не будет, поскольку не является конечным продуктом. Доход от реализации партии контрафактного товара не подходит, так как он был произведен на территории другого государства. Доходы от продаж шоколада будут учитываться.

Ответ: 236.

Четвертый вариант задания

Найдите в списке те операции, которые выполняются Центральным Банком РФ, и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Проведение эмиссии денег.
2. Кредитование банков.
3. Финансовые консультации для граждан.
4. Прием коммунальных платежей.
5. Определение обязательных норм резервов.

Поскольку ЦБ РФ – это главный банк страны, играющий основную роль в регулировании кредитно-банковской системы, он наделен особыми полномочиями и выполняет функции, отличные от других банков и связанные с обеспечением устойчивости национальной валюты и функционирования платежной системы. Проведение эмиссии – одна из его основных функций. Кредитование банков также входит в перечень выполняемых им операций. А вот финансовые консультации для граждан и прием коммунальных платежей он не проводит. Определение обязательных норм резервов для банков – одна из функций ЦБ, помогающая осуществлять контроль за деятельностью кредитно-финансовых организаций и руководство над платежной системой.

Ответ: 125.

Пятый вариант задания

Найдите в списке верные суждения об инфляции и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Снижение покупательной способности денег – проявление инфляции.
2. Инфляция не может быть скрытой.
3. При умеренной инфляции рост цен не превышает 25% в год.
4. К причинам инфляции относится рост налогообложения.
5. При гиперинфляции рост цен превышает 100% в год.

Инфляция – это обесценивание денег, которое выражается в снижении их покупательной способности и общем повышении цен, не подкрепленном повышением качества. Как видно, первое утверждение верно. Инфляция бывает скрытой или открытой, поэтому второе утверждение неверно. При умеренной (или ползучей) инфляции рост цен не превышает 10% в год, а рост цен на 25% в год относится к галопирующей инфляции, значит, 3 утверждение неверно. 4 утверждение также верно, поскольку рост налогообложения – одна из причин инфляции, наряду с ростом цен на сырье и ресурсы, снижением объемов производства, ростом расходов государства. При гиперинфляции рост цен превышает 100% в год – 5 утверждение верно.

Ответ: 145.

Шестой вариант задания

Найдите в списке верные суждения о расходной части государственного бюджета и занесите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1. Расходы государственного бюджета всегда ниже, чем доходы.
2. Значительная часть расходов государственного бюджета идет на социальные нужды.
3. Поддержание обороноспособности входит в список расходов государственного бюджета.
4. К расходам государственного бюджета относится эмиссия денег.
5. Если расходы государственного бюджета превышают доходы, наблюдается профицит бюджета.

Расходная часть государственного бюджета может быть ниже доходов, равна им или же превышать доходную часть – следовательно, первое утверждение неверно. Социальные нужды – одна из самых значительных статей расходов госбюджета, на них приходится около 50% всех расходов, поэтому 2 утверждение верно. Поддержание обороноспособности занимает около 20% расходов государственного бюджета, поэтому 3 суждение также верно. Эмиссия денег относится не к расходной, а к доходной части государственного бюджета, поэтому 4 утверждение не подходит. Ситуация, при которой расходы превышают доходы, называется дефицитом, а при профиците расходы, наоборот, меньше доходов.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Среднее общее образование

Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (10-11)

Линия УМК Г. А. Бордовского. Обществознание (6-9)

ЕГЭ по обществознанию: разбор заданий с учителем

Разбираем задания и выстраиваем ответы на вопросы экзамена по обществознанию.

Ежегодно ЕГЭ по обществознанию выбирает едва ли не половина всех выпускников России - это самый популярный экзамен после русского языка и математики. Причины ясны - результаты этого испытания необходимы для поступления на многие гуманитарные специальности.

Экзамен состоит из двух частей, в них представлено 29 заданий: На первые20 заданий (№ 1–20) необходимо дать краткий ответ - выбрать верное из предложенного, соотнести различные варианты между собой, выставить пропущенное слово. На оставшиеся 9 заданий (№ 21-29) необходимо отвечать развернуто.

На выполнение работы дается 235 минут.

Критерии оценки экзамена. Проходной балл за экзамен - 19 первичных баллов, для этого нужно безошибочно выполнить первые 13 заданий.

Несмотря на то, что при оценке результатов применяется стобалльная шкала, многих интересует, какую же оценку по пятибалльной шкале он получил. Приведем эквивалент: «удовлетворительно» - 42-54 балла, «хорошо» - 55-66 балла, «отлично» - от 67 баллов.

Кис Романа Николаевна, учитель истории и обществознания, стаж работы 20 лет: «Перед тем, как приступать к выполнению работы, я рекомендую своим ученикам прочитать весь текст работы для того, чтобы иметь общее представление о материалах, представленных в работе. В условиях мозгового штурма задействуется внутренний ресурс организма и при дальнейшем выполнении заданий, будет устранен эффект новизны, ученик будет готов к восприятию каждого нового задания. В качестве материалов для работы используем комплекс материалов для подготовки учащихся по обществознанию ФИПИ ЕГЭ 2017. Вариант №7».

Читайте также: ЕГЭ по истории: разбираем задания с учителем



При выполнении данного задания всегда необходимо смотреть на название таблицы. В данном случае таблица называется «Факторы производства», в ней указан один из факторов - Земля, дана его характеристика. Известны основные факторы производства: земля, труд, капитал (физический и денежный), предпринимательские способности и информация. Смотрим на указанную характеристику - деятельность людей, использование умственных и физических способностей, полученных в процессе обучения и т.д. отсылают нас к такому фактору производства, как труд . Учащимся важно помнить и о факторных доходах каждого фактора производства, это позволяет более точно ответить на вопросы, связанные с факторами производства.

Данное задание требует знания родового понятия (в вопросе звучит, как обобщающее понятие). В данном случае мы видим: способности как индивидуальные особенности человека; мировоззрение как система взглядов, понятий и представлений человека о мире и его месте в нем; характер как некие свойства и качества личности, которые влияют на поведение личности; интерес как осознанная потребность, характеризующая отношение людей к предметам и явлениям действительности. Т.е., при выполнении данного задания рекомендуется мысленно каждому понятию дать объяснение. При таком подходе скоро становится понятным, что в данном задании родовым, т.е. обобщающим для всех указанных понятий, будет понятие личности - набора социально значимых свойств и качеств, который будут включать в себя способности, интересы, характер и мировоззрение.

В данном задании нас спрашивают о социальных чертах (качествах) Галины. Помним, что человек - биосоциален, вспоминаем - какие черты человека выражают его социальность (важнейшие свойства личности: знания о мире и о себе, умения, социальный опыт, моральные ценности). Поэтому - светлые волосы и карие глаза показывают природные, индивидуальные черты Галины. А вот то, что она добрая и отзывчивая - это социально значимые свойства ее личности. Ответ 2 - верный. Внешняя привлекательность девушки указывает так же на ее индивидуальные особенности, данные ей от природы, как и ее рост. А вот то, что Галина честный человек, а еще и дружит со многими своими одноклассниками, показывает, насколько она умеет жить и взаимодействовать в обществе. Значит: 2,5,6.

Помним, что важным элементом рыночного саморегулирования является конкуренция, а также не забываем виды рыночной конкуренции и их сущностные характеристики (чистая (свободная) конкуренция, монополистическая, олигополия, чистая монополия, монопсония). Рассматривая первое суждение , мы не можем однозначно сказать, что монополия имеет только недостатки. С одной стороны да - рыночный механизм демонстрирует тенденцию к монополизации производства, так как в целях защиты от конкурентов происходят сговоры и слияния. Но мы знаем о санирующей или оздоровительной функции рынка. В условиях рынка банкротятся нерентабельные предприятия, экономика освобождается от неэффективной хозяйственной деятельности, усиливаются и процветают более мощные производства. Поэтому однозначно говорить о недостатках монополии сложно. Второе суждение верно, ведь монополист, не имея конкурентов, самостоятельно устанавливает цены на производимую продукцию. Поэтому так важна роль государства, проводящего антимонопольную политику. Третье суждение верно. Олигополия характеризуется существованием на рынке нескольких крупных фирм - от двух до пяти, которые контролируют основную часть рынка. В четвертом суждении даны признаки чистой (свободной) конкуренции, когда цена устанавливается в результате уравновешивания спроса и предложения, а отдельные продавцы не могут влиять на цену товара, поэтому ответ неверный. Пятое суждение - верное, т.к. при монопсонии единственный покупатель диктует цену и объем продаж. Ответ:2,3,5.

Выполняя задание 12 в ЕГЭ по обществознанию, нужно внимательно прочитать условия социологического опроса. В данном случае выясняли, какое количество отечественных и импортных продуктов на полках магазинов их населенных пунктов. В диаграмме представлены данные за 2005 и 2015 годы. Прежде чем читать представленные суждения, следует внимательно самому изучить диаграмму. В 2005 году доля отечественных и импортных продуктов, по мнению респондентов, была одинакова, и так считает 40% опрошенных. Далее идет позиция - отечественных продуктов 30%. В 2015 году половина респондентов выбрали позицию - отечественная продукция. Тенденция на увеличение доли отечественной продукции наблюдалась и в 2005 году. В обоих случаях наименьший выбор ответа - затрудняюсь ответить. Теперь смотрим на суждения, представленные в вариантах ответов. Первый ответ соответствует выявленной нами тенденции: доля тех, кто отметил, что в магазинах больше отечественных товаров увеличилась за 10 лет. Ответ верный. Второй ответ - нет. Доля ответивших увеличение импортных товаров уменьшилась, а не увеличилась к 2015 году. Третий ответ верный, поскольку доля тех, кто отметил равное количество отечественных импортных товаров, действительно, сократилась. Четвертый ответ - неверный, доля тех, кто затруднился ответить меньше в 2005 году, чем доля тех, кто ответил о доминировании импортных товаров. И пятый ответ верный, поскольку мы сразу, при анализе материалов, выявили эту тенденцию - в 2015 году половина респондентов ответили, что доля отечественных товаров выше, чем импортных.

Выполняя задание 16 необходимо вспомнить основы конституционного строя РФ и особенно характеристики принципа политического плюрализма (запрет на установление официальной идеологии, политическое многообразие, свобода политических мнений и действий, оппозиция как основа многопартийности). Первое положение не имеет отношения к политическому плюрализму, поскольку раскрывает принцип федерализма в РФ - равенство субъектов РФ. Второе, третье и четвертое положения раскрывают суть принципа политического плюрализма. Пятое положение так же раскрывает принцип федерализма РФ - государственная целостность. Ответ: 2, 3, 4.



Анализируя материалы 17 задания, выделяем основные понятия и нормы, относящиеся к уголовному праву. В статье 2 Уголовного Кодекса РФ определены задачи уголовного права. Это охрана наиболее значимых общественных отношений (права и свободы человека, собственность, общественный порядок и общественная безопасность, обеспечение мира и безопасности человека от преступных посягательств). Значит, первое суждение об охранительной функции уголовного права будет верным. Второе суждение тоже верное, ведь штраф и пожизненное лишение свободы являются наказаниями, предусмотренными УК РФ. Третье суждение верно, в нем отражены основные характеристики уголовного права как отрасли российского права. Четвертое суждение неверное, так как принципы равенства сторон, имущественная самостоятельность, независимость, автономность воли относятся к частному праву - Гражданскому праву РФ. Пятое суждение является неверным -деловой оборот как источник права относится к Гражданскому праву.


18 задание имеет отношение к Трудовому праву. Здесь рассматривается одна из сторон трудовых отношений - работодатель, его права и обязанности. Работодатель, заключая коллективный договор с представителями работников обязан предоставить полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора, достижения соглашения и контроля за их выполнением. Ответ А - обязанности. У работодателя есть право требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей. Ответ Б - права. Обеспечить условия труда, предусмотренные законодательством, а также возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей (право работника на безопасность труда) - это обязанности работодателя. Ответы В, Г - обязанности. Ответ Д - является правом работодателя - вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры.

19 задание требует четкого знания оснований получения гражданства РФ на общих основаниях. Получение гражданства на общих основания означает: непрерывное проживание на территории РФ на протяжении 5 лет, отказ от гражданства другого государства (данная позиция указана в задании - Хосе-Луис обратился в полномочный орган государства Z с заявлением об отказе от гражданства), наличие законного источника средств к существованию, соблюдение Конституции РФ и законодательства, владение русским языком. Таким образом, ответы 2, 3, 5 являются верными.


Выполняя 20 задание, сначала нужно попробовать прочитать текст и самим подставить слова, так достигается понимание смыслового содержания текста, при повторном прочтении уже обратиться к списку имеющихся слов. Пробуем прочесть, вставляя слова, близкие по смыслу, далее выбираем из имеющихся в задании.

«Социальный контроль - механизм, с помощью которого общество обеспечивает соблюдение определенных правил, нарушение (А) которых наносит ущерб функционированию социальной системы (в данном случае, соблюдение правил, нарушение которых наносит ущерб показывает последствия несоблюдения правил). В этом качестве выступают мораль и право, обычаи (Б) , административные решения и др. (здесь идет перечисление видов социальных норм). Действие социального контроля сводится главным образом к применению различных санкций (В) к нарушителям принятых социальных норм (логично, что за нарушение социальных норм наступает санкция - элемент социального контроля). Одновременно социальный контроль предполагает поощрение за соблюдение (Г) социальных норм (здесь указаны признаки социального контроля - связь с санкциями - наказаниями за нарушение норм и поощрениями за их соблюдение).

Социальный контроль выступает как элемент любой системы управления (Д) социальным процессом, как механизм обратной связи, обеспечивающий выполнение команд управляющего органа (здесь отражена регулятивная функция социального контроля).

Социальный контроль можно обнаружить в самых ранних обществах. С развитием производительных сил и разделения труда роль социального контроля возрастает, а его социальная структура усложняется. Возникают социальные институты (Е) , занимающиеся почти исключительно социальным контролем (например, судебные органы)».


Приступая к выполнению заданий по тексту 21-24, изначально следует очень внимательно прочитать текст и выделить главные смысловые фрагменты текста. Поработайте текст с карандашом для максимального усвоения содержания.

Исходя из статьи 27 п.2 признание брака недействительным производится судом. Согласно п.4 статьи 27 признается брак недействительным с момента его заключения. Фиктивным называется брак, если супруги или один из них зарегистрировали брак без намерения создать семью.

Название статьи: «Случаи, когда недействительный брак, признается действительным».

Когда в задании написано проиллюстрировать примером, значит необходимо привести конкретный пример, жизненную ситуацию.

Гражданка Н. и гражданин Д., вступив в фиктивный брак, через год родили сына К. и совместно занимаются его воспитанием, ведут совместный быт, имеют общий семейный бюджет. Посещают курсы молодых родителей (в данном примере мы можем наблюдать, как фиктивные условия заключения брака переросли в семейные).

Добросовестным супругом закон считает того из супругов, чьи права были нарушены заключением недействительного (фиктивного) брака. Если нас просят смоделировать ситуацию, это значит, что мы должны привести конкретные примеры, иллюстрирующие имущественные права добросовестного супруга. Право на получение содержания. Гражданке К., признанной судом добросовестным супругом после решения суда о расторжении недействительного (фиктивного) брака было назначено судом содержание в размере 30 тыс. рублей ежемесячно от лица, вступившего с ней в фиктивный брак. Признание условий брачного договора. После признания судом брака между гражданином С. и гражданкой К. недействительным, гражданину С., признанному судом добросовестным супругом, было сохранено право на долевую собственность, установленную по условиям брачного договора.

Для того, чтобы ответить на поставленный вопрос, нужно понимать, что является предметом семейного права: отношения, связанные со вступлением в брак и прекращением брака; личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи и здесь мы найдем поле для нашего предположения. Потому что здесь важными являются вопросы воспитания детей, приобретение и разделение имущества, оказание помощи нетрудноспособным членам семьи; отношения, возникающие в связи с устройством в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

1. Равенство прав супругов в реализации своих интересов. Конституция РФ гарантирует мужчинам и женщинам равные права и свободы и равные возможности для их реализации. Поэтому, при заключении брака, государство гарантирует супругам равные возможности в реализации семейно-брачных отношений. Например, условия заключения брака и обстоятельства, препятствующие вступлению в брак.
2. Защита интересов нетрудноспособных и несовершеннолетних членов семьи. По Конституции РФ, материнство и детство, семья находятся под защитой государства. Поэтому, в случае расторжения брака, в котором у супругов имеются несовершеннолетние дети, брак будет расторгаться в судебном порядке, под контролем государственной власти.
3. Приоритет воспитания детей . Государство ставит в качестве приоритета обязанность родителей заботиться о благосостоянии и развитии своих детей. В случае несоблюдения родителями установленного порядка, родители могут быть лишены родительских прав, здесь вступает в силу государственное принуждение.

Данное задание можно успешно выполнить только при знании основных понятий курса. Социальный институт - это исторически сложившаяся форма организации совместной деятельности людей, реализующая общественно полезные функции. Основными социальными институтами в экономической сфере являются собственность, банки, фирма. Социальные институты - семья, детский сад, школа выполняют важнейшую функцию социальных институтов - обеспечивают социализацию индивидов.

1. Приводит к монополизации производства , так как защита от конкуренции стимулирует сговоры и слияния компаний. В данной ситуации государство может силой своего принуждения запретить договоры о слиянии фирм, принять антимонопольное законодательство или применить экономические санкции к монополистам.
2. Не гарантирует решения социально-экономических проблем: безработица, инфляция, Государство проводит мероприятия по регулированию количества денег в обращении, устанавливает величину процентной ставки, объемы инвестиций, валютный курс. Все эти меры направлены на борьбу с инфляцией. Для борьбы с безработицей государство устанавливает минимальную зарплату, продолжительность рабочего дня и времени отдыха, замораживает цены, чтобы снизить уровень социальной напряженности в обществе.
3. Распределяет экономические блага по результатам конкуренции , что приводит к социальному неравенству. Государственная поддержка малого и среднего бизнеса, что создаст здоровую конкурентную среду и множество рабочих мест, перераспределение доходов для устранения чрезмерного социального неравенства, выравнивание уровня социально экономического развития регионов.

Внимательно читайте каждый эпизод и сразу находите фрагмент, относящийся к форме государства. Глава государства избирается всенародным голосованием - речь идет о республике. Придерживаться общеобязательной идеологии - признак тоталитаризма. Постоянный контроль государства над всеми сферами жизни общества - признак тоталитаризма. Внесудебное преследование оппозиционных движений - признак тоталитаризма. Государство включает территории, не обладающие политической самостоятельностью - признак унитарного государства. К составляющим формы государства относятся: форма правления, политический режим и государственно-территориальное устройство.

1. Форма правления - республика (Глава государства избирается всенародным голосованием);
2. Политический режим - тоталитарный;

Государственно-территориальное устройство - унитарное государство (Государство включает территории, не обладающие политической самостоятельностью).

Для написания плана по любой из обществоведческих тем, необходимо четко представлять структуру изучения темы. Поскольку, план направлен на воссоздание структуры темы. От качества усвоения материала темы, понимания ее структуры, зависит и написание плана. В данном случае тема плана понятна и прозрачна. Речь идет о важнейшем обществоведческом явлении - социализации. Такую тему важно раскрыть через саму характеристику социализации, далее показать этапы социализации, агентов социализации, функции социализации, коснуться вопросов ресоциализации и десоциализации и завершить план проблемным вопросом, касательно темы плана.

1. Социализация как процесс усвоения индивидом социальных норм и ценностей общества, необходимых для успешной жизни в обществе.
2. Этапы социализации:
А) начальный (социализация ребенка);
Б) средний (школа, вуз);
В) завершающий (социализация взрослого, приобретающего новые социальные роли - муж, отец, дед)
3. Агенты социализации:
А) первичная социализация (семья, школа, компания друзей);
Б) вторичная социализация (вуз, армия, церковь, СМИ и др.)
4. Функции социализации:
А) освоение системы знаний о мире, человеке, обществе;
Б) получение опыта взаимодействия в обществе;
В) усвоение моральных норм и ценностей;
Г) освоение умений, навыков, компетенций
5. Процессы десоциализации и ресоциализации.
6. Проблема влияние окружающей среды на процессы социализации личности человека.

При написании эссе, в первую очередь, необходимо четко представлять сферу общества, к которой выбранная тема относится. Следует внимательно прочитать предложенные темы, проанализировать свой багаж знаний, понять по какой из тем у вас имеются более четкие представления о понятийном аппарате темы, по какой из тем вы сможете привести наиболее относящиеся к теме примеры.

В данном случае, мы выбираем тему из раздела экономика. Внимательно читаем цитату. Понимаем, что сразу поднимается проблема ограниченности ресурсов, при безграничных (бесконечных) потребностях человека. По сути, звучит основной вопрос экономики - как удовлетворить безграничные потребности человека при ограниченности экономических ресурсов. В цитате затронута еще одна проблема - невозможности удовлетворения всех потребностей человека, значит, необходимости делать выбор в пользу наиболее необходимых благ. Так, мы выходим на проблемы грамотного потребителя.

Пишем эссе:

В данном высказывании авторы поднимают важнейшую экономическую проблему - ограниченности ресурсов, необходимых для производства материальных благ. Как известно, свободных благ, неограниченных и доступных для всех в них нуждающихся, в природе существует очень мало. Экономические блага - средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и находящиеся в распоряжении общества в ограниченном размере, не могут удовлетворить бесконечные человеческие желания в полном объеме. Здесь мы подходим к основному вопросу экономической теории: как удовлетворить бесконечные и возрастающие потребности населения при ограниченности материальных ресурсов? Проблема ограниченности ресурсов приводит общество к необходимости делать выбор. Выбор делают производители материальных благ, используя необходимые ресурсы, известные нам как факторы производства (земля, труд, капитал, предпринимательские способности, информация). Каждый из этих производственных ресурсов обладает своими ограничениями. Так, труд, как фактор производства, связанный с деятельностью людей по производству товаров и услуг путем использования их физических и интеллектуальных возможностей, навыков, может быть ограничен численностью трудоспособного населения, территориальным размещением или профессиональными компетенциями. Общеизвестно, что земля, как фактор производства, включающий все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства материальных благ, ограничен природным рельефом, количеством пригодной земли, необходимой для занятий сельским хозяйством или же наличием и разработанностью полезных ископаемых и их исчерпаемостью. Физический капитал будет ограничен уровнем научено-технического развития общества, а денежный капитал - объемом денежной массы, находящейся в обращении государства и уровнем инфляции. Предпринимательскими способностями обладают только 13% населения планеты, в этом проявляется редкость их таланта. Информация как фактор производства будет как минимум ограничена уровнем науки и образования в конкретной экономической системе. Помимо основных факторов производства, в экономической жизни большую роль играют такие факторы, как общая культура производства и потребления, наука, состояние нравственности, уровень правосознания. Производитель, опираясь на исходные доступные экономические блага, учитывая издержки производства - затраты производителя на приобретение и использование факторов производства и размер экономической прибыли (разница между совокупной выручкой фирмы и экономическими издержками), которая позволит оценить возможность существования предприятия, произведет тот товар, который будет максимально для него выгоден в условиях рыночной конкуренции.

Примером может служить Model N, пятая по счету модель компании Генри Форда, которая стала настоящим бестселлером производства и потребления. Она была дешевой и надежной, крепкой и неприхотливой. За 1906 год Форду удалось продать 2194 экземпляра - огромный успех по меркам начала ХХ века. В Америке в то время 485 американских компаний предлагали потребителям свою продукцию. Технология производства была простой, но в среднем цена автомобиля составляла в 1900-х $1000 - фантастические деньги для того времени. Генри Форд понимал уже тогда, что выиграть у конкурентов можно только при условии снижения цен. И ему это удалось, Форд создал не только дешевый, но и надежный автомобиль, который пользовался большим спросом у покупателей. Примером, может служить и компания «Мерседес», которая в период мирового экономического кризиса 2008-2010 годов отказалась от массового производства пятидверных дорогостоящих моделей и перешла к производству трехдверных моделей, что позволило, прежде всего, сохранить рабочие места на предприятии, не закрывать заводы, находящиеся на территориях других государств. И сохранить потребительский рынок.

Обратимся еще раз к другой части цитаты, в которой утверждается, что всего того, что хочется, иметь невозможно, поэтому приходится выбирать. Проблема экономического выбора важна не только для производителя, но и для потребителя. Готовность приобретать блага имеет две стороны: желание и возможность. Возможность связана с таким экономическим понятием, как спрос- готовность покупателя приобретать товары и услуги по определенной цене в определенный момент времени и в определенных количествах. Другими словами, спрос выражает отношение между ценой товара и его количеством, которое покупатели хотят и могут купить. На величину спроса большое влияние оказывают и неценовые факторы. Примером может служить косметический рынок, который традиционно является одной из наиболее динамичных и прибыльных отраслей экономики.

Известно, что годовой объем косметического рынка до кризиса лета 1998 года эксперты оценивали в 3 млрд. долларов США. После кризиса эта сумма упала почти в два раза. Однако, кризис дал возможность отечественным производителям захватить лидерство. В результате произошло практически полное импортозамещение товаров средней ценовой категории. Здесь сыграл свою роль неценовой фактор. После кризиса, отечественные производители смогли преодолеть потребительский стереотип «хорошей может быть только импортная косметика», предложив покупателям высококачественный продукт. Сегодня российская косметическая промышленность имеет отличные предпосылки для роста: в стране имеется развитая химическая промышленность, значительное количество специалистов и научных лабораторий. Помимо этого, национальные традиции заставляют женщин тратить значительные суммы на поддержание красоты. Климатические условия России требуют особого ухода за кожей, что создает дополнительные возможности для производителя, но и потребители всегда имеют возможность определится со своим выбором.

*С мая 2017 года объединенная издательская группа «ДРОФА-ВЕНТАНА» входит в . В корпорацию также вошли издательство «Астрель», компания по оснащению образовательных организаций оборудованием «ДРОФА-новая школа» и цифровая образовательная платформа «LECTA». Генеральным директором назначен Александр Брычкин, выпускник Финансовой академии при Правительстве РФ, кандидат экономических наук, руководитель инновационных проектов издательства «ДРОФА» в сфере цифрового образования (электронные формы учебников, «Российская электронная школа», цифровая образовательная платформа LECTA). До прихода в издательство «ДРОФА» занимал позицию вице-президента по стратегическому развитию и инвестициям издательского холдинга «ЭКСМО-АСТ». Сегодня издательская корпорация «Российский учебник» обладает самым крупным портфелем учебников, включенных в Федеральный перечень - 485 наименований (примерно 40%, без учета учебников для коррекционной школы). Издательствам корпорации принадлежат наиболее востребованные российскими школами комплекты учебников по физике, черчению, биологии, химии, технологии, географии, астрономии - областям знаний, которые нужны для развития производственного потенциала страны. В портфель корпорации входят учебники и учебные пособия для начальной школы, удостоенные Премии Президента в области образования. Это учебники и пособия по предметным областям, которые необходимы для развития научно-технического и производственного потенциала России.

Подготовил учитель истории и
обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное
Ершовского района Саратовской области»
имени Героя Советского Союза Киреева В.И.
Ермаков Иван Александрович

№1.

Виды издержек
Их сущность
постоянные
Издержки,
размер
которых
в
краткосрочном
периоде не зависит от
изменения
объёма
производства
№1.

таблице.
…
Ответ:
Издержки, которые в
краткосрочном
периоде возрастают с
увеличением объёма
производства
и
снижается при его
сокращении

№1.

Виды издержек
Их сущность
постоянные
Издержки,
размер
которых
в
краткосрочном
периоде не зависит от
изменения
объёма
производства
№1.
Запишите слово, пропущенное в
таблице.
…
Ответ:переменные.
Издержки, которые в
краткосрочном
периоде возрастают с
увеличением объёма
производства
и
снижается при его
сокращении

№2.

В



понятий. Запишите это слово.

культура.
Ответ:

№2.

В
приведённом ниже ряду найдите
понятие, которое является обобщающим
для всех остальных представленных
понятий. Запишите это слово.
Искусство; наука; образование; мораль;
культура.
Ответ: культура.

№3.

обвинения.




под которыми они указаны.
Ответ:

№3.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за
исключением двух, относятся к участникам
уголовного судопроизводства со стороны
обвинения.
1) следователь; 2) потерпевший; 3) прокурор;
4) адвокат; 5) дознаватель; 6) обвиняемый.
Найдите два термина, «выпадающих» из
общего ряда, и запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
Ответ:4 6.

№4.

которыми они указаны.


речи.


творческой, деятельности.



социальных взаимодействиях.

№4.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Каждый человек обладает биологической и социальнопсихологической индивидуальностью.
2) Человеку свойственно наличие мышления и словесной
речи.
3) Человек, в отличие от других живых существ, обладает
способностью к целенаправленной, в том числе
творческой, деятельности.
4) Социальная природа человека проявляется в анатомофизиологических чертах, строении различных систем и
органов, инстинктах и рефлексах.
5) Общественные потребности человека реализуются в его
социальных взаимодействиях.
Ответ: 1 2 3 5.

№5.

Характерные черты


В) выдвижение гипотез


Уровни научного познания
1) эмпирический
2) Теоретический

Ответ: А Б В Г Д

№5.

Установите соответствие между характерными чертами и уровнями
научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Характерные черты
А) формулирование научных законов
Б) объяснение сущности изучаемых явлений
В) выдвижение гипотез
Г) наблюдение изучаемых явлений
Д) проведение количественных измерений
Уровни научного познания
1) эмпирический
2) Теоретический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
2 2 2 1 1

№6.

технологий
4) появление
микропроцессоров
и
цифровых
средств
коммуникации


Ответ:

№6.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к
уроку обществознания по теме «Глобализация в современном
мире». Один из слайдов называется «Причины глобализации».
Что из перечисленного Вам следует включить в этот слайд?
Запишите цифры, под которыми указаны эти причины.
1) возникновение социокультурного единства человечества
2) качественные изменения факторов производства
3) концентрация ресурсов на создание новых передовых
технологий
4) появление
микропроцессоров
и
цифровых
средств
коммуникации
5) разнообразие национальных валют
6) рост транснациональных корпораций
Ответ:24 6.

№7.

1) Финансовыми
институтами
называют

системе.

сбережений домохозяйств.



эмиссию денег.

Ответ:

№7.

Выберите верные суждения о финансовых институтах
и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Финансовыми
институтами
называют
организации, участвующие в финансово-кредитной
системе.
2) Коммерческие банки занимаются привлечением
сбережений домохозяйств.
3) Центральный банк осуществляет денежные
расчёты между гражданами и организациями.
4) Коммерческие банки осуществляют монопольную
эмиссию денег.
5) Центральный банк устанавливает учётную ставку.
Ответ: 1 2 5.

№8.

финансирования бизнеса: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры

Б) чистая прибыль
В) привлечение инвестиций
Г) использование кредитов


1) Внутренние
2) Внешние

буквами.
Ответ: А Б В Г Д

№8.

Установите соответствие между примерами и видами источников
финансирования бизнеса: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры
А) выпуск и продажа ценных бумаг
Б) чистая прибыль
В) привлечение инвестиций
Г) использование кредитов
Д) амортизационные отчисления
Виды источников финансирования
1) Внутренние
2) Внешние
3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Ответ: А Б В Г Д
2 12 2 1

№9.

новых цехов.
Ответ:

№9.

В компании Z принято стратегическое решение об открытии
нового направления по производству бытовой техники.
Найдите в приведённом ниже списке подтверждения того,
что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного
предприятия. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) используются современные компьютерные технологии
2) приобретена партия оборудования прошлого поколения
3) осуществляются инвестиции в инновационные разработки
4) происходит повышение квалификации работников
5) повышается производительность труда
6) масштабы производства увеличены за счёт открытия
новых цехов.
Ответ: 13 4 5.

№10.

На графике отражены изменения
предложения
пшеницы
на

предложения
переместилась
из

графике
Рцена
товара,Qколичество товара.)



указаны.

мировом рынке
2) снижение
цен
на
сельскохозяйственную технику
3) засуха и неурожай зерна
4) открытие нескольких новых
хлебобулочных комбинатов
5) культивирование
высокопродуктивных
сортов
пшеницы.
Ответ:

№10.

На графике отражены изменения
предложения
пшеницы
на
соответствующем рынке: кривая
предложения
переместилась
из
положения S в положение S1. На
графике
Рцена
товара,Qколичество товара.)
Какие из перечисленных факторов
могут вызвать такое изменение?
Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) снижение спроса на зерно на
мировом рынке
2) снижение
цен
на
сельскохозяйственную технику
3) засуха и неурожай зерна
4) открытие нескольких новых
хлебобулочных комбинатов
5) культивирование
высокопродуктивных
сортов
пшеницы.
Ответ: 1 3.

№11.

государства.
2) Традиции
и
обычаи
являются
разновидностями
социальных норм.

всеми членами общества.



5) В
социальных
нормах
отражаются
ценностные
представления общества.
Ответ:

№11.

Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Моральные нормы обеспечиваются (охраняются) силой
государства.
2) Традиции
и
обычаи
являются
разновидностями
социальных норм.
3) Все социальные нормы обязательны для исполнения
всеми членами общества.
4) Правила поведения, основанные на представлениях
общества о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и
несправедливом, называют моральными нормами.
5) В
социальных
нормах
отражаются
ценностные
представления общества.
Ответ: 2 4 5.

№12.

мотивация?»





цифры, под которыми они указаны.
1)
Трудовая
мотивация
каждого

к порученному делу.
2)
Достижение
материального
благополучия
является
наиболее
популярным
мотивом
трудовой
деятельности.


карьере.
4)
Меньшую
долю
работников

деятельности,
чем
возможность

людьми.
5)
Меньше
всего
опрошенных

качестве трудовой мотивации.
Ответ:

№12.

Учёные опросили 30-летних граждан
страны Z. Им задавали вопросы: «Зачем
Вы работаете, какова Ваша трудовая
мотивация?»
Полученные результаты (в % от числа
опрошенных) представлены в виде
диаграммы. Найдите в приведённом
списке выводы, которые можно сделать
на основе диаграммы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1)
Трудовая
мотивация
каждого
десятого работника связана с интересом
к порученному делу.
2)
Достижение
материального
благополучия
является
наиболее
популярным
мотивом
трудовой
деятельности.
3) Больше работников думают о
реализации своих способностей, чем о
карьере.
4)
Меньшую
долю
работников
мотивирует социальная полезность их
деятельности,
чем
возможность
путешествовать, общаться с разными
людьми.
5)
Меньше
всего
опрошенных
рассматривают карьерный рост в
качестве трудовой мотивации.
Ответ: 1 2 3.

№13.

4) Политический



парламентских выборах.
Ответ:

№13.

Выберите верные суждения о политическом участии в демократическом
государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическое участие в демократическом государстве создаёт условия
для полного раскрытия личностного потенциала каждого гражданина.
2) Политическое участие граждан способствует реализации их права
участвовать в управлении государством.
3) Многообразие форм политического участия в демократическом
государстве зависит только от активности и желания гражданина.
4) Политический
протест может выражаться как в активных
формах, так и в форме невмешательства в политику- абсентеизма.
5) Одной из форм политического участия граждан является участие в
парламентских выборах.
Ответ: 12 4 5.

№14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной
власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
Вопросы
А) метеорологическая служба



Д) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами,
водными и другими природными ресурсами

1) совместно федеральный центр и субъекты РФ
2) только федеральный центр
3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
Ответ: А Б В Г Д

№14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к
ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Вопросы
А) метеорологическая служба
Б) внешнеэкономические отношения РФ
В) осуществление мер по борьбе с катастрофами
Г) государственные награды РФ
Д) вопросы владения, пользования и распоряжения землёй, недрами, водными и другими
природными ресурсами
Субъекты государственной власти РФ
1)
совместно федеральный центр и субъекты РФ
2)
только федеральный центр
3)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
2 2 12 1

№15.

которыми они указаны.
1) конституционная монархия
2) президентская республика
3) абсолютная монархия
4) унитарное государство
5) федеративное государство

Ответ:

№15.

В государстве Z существует наследственная передача королевской
власти. Регулярно на альтернативной основе происходят выборы
в парламент, выполняющий законодательные функции. Граждане
обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты
гражданского общества. Государство Z включает в себя
территориальные единицы, не обладающие политической
самостоятельностью. Найдите в приведённом ниже списке
характеристики формы государства Z и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) конституционная монархия
2) президентская республика
3) абсолютная монархия
4) унитарное государство
5) федеративное государство
6) демократическое государство
Ответ: 1 4 6.

№16.

которыми они указаны.





права изменить его.
4) Коллективный
договорправовой
акт,
регулирующий

индивидуального
предпринимателя
и
заключаемый


самостоятельны.
Ответ:

№16.

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие
основы конституционного строя РФ, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко
времени совершения преступления 16-летнего возраста.
2) Преступлением, совершённым умышленно, признаётся деяние,
совершённое с прямым или косвенным умыслом.
3) Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или
права изменить его.
4) Коллективный
договорправовой
акт,
регулирующий
социально-трудовые отношения в организации или у
индивидуального
предпринимателя
и
заключаемый
работниками и работодателем в лице их представителей.
5) Органы законодательной, исполнительной и судебной власти
самостоятельны.
Ответ: 3 5.

№17.

гражданской
правоспособностью
и
гражданской
дееспособностью.

прекращается со смертью.






Ответ:

№17.

Выберите верные суждения о субъектах гражданского права и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Способность быть субъектом гражданского права определяется
гражданской
правоспособностью
и
гражданской
дееспособностью.
2) Дееспособность гражданина возникает с момента его рождения и
прекращается со смертью.
3) Правоспособность гражданина может быть ограничена судом.
4) Юридическое лицо- организация, которая имеет обособленное
имущество и отвечает им по своим обязательствам, может от
своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и
нести гражданские обязанности.
5) Юридическое лицо может быть истцом и ответчиком в суде.
Ответ: 1 4 5.

№18.

подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры

Б) штраф

Г) замечание





Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д

№18.

Установите соответствие между примерами и мерами юридической
ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры
А) увольнение по соответствующим основаниям
Б) штраф
В) компенсация морального вреда
Г) замечание
Д) пожизненное заключение свободы
Меры юридической ответственности в РФ
1) способы защиты гражданских прав в Гражданском кодексе РФ
2) дисциплинарные взыскания в Трудовом кодексе РФ
3) наказания в Уголовном кодексе РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А Б В Г Д
2 3 12 3

№19.

1) регулирование
личных
неимущественных
отношений



5) письменная форма договора

Ответ:

№19.

Граждане РФ Валентин и Валентина решили
заключить брачный договор. Какие условия
необходимы для вступления брачного договора в
силу? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) регулирование
личных
неимущественных
отношений
2) указание срока действия брачного договора
3) наличие общих несовершеннолетних детей
4) нотариальное удостоверение
5) письменная форма договора
6) государственная регистрация брака
Ответ: 4 5 6.

№20.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).
Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо
вставить на место пропусков.
«Любой человек, занимающий высокую социальную позицию, стремится соответствовать
своему___(А) и вести себя должным образом. Так, от политика окружающие ждут
вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют их____(Б) о
поведении. Следовательно, статус и _____(В) связывают ожидания людей. Если
ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в
обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер___(Г).Требования и правила
поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли
следует______(Д), за неправильное- наказание. Модель поведения, ориентированная на
определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда является____(Е),
который выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение
приличий и демонстративное выражение».
Список терминов:
1)
Социальная роль
6) стратификация
2)
Восприятие
7) социальный статус
3)
Социальная норма
8) социальный символ
4)
Санкция
9) представление
5)
Вознаграждение
Ответ: А Б В Г Д Е

№20.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из
предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Любой человек, занимающий высокую социальную позицию, стремится соответствовать своему___(А) и
вести себя должным образом. Так, от политика окружающие ждут вполне конкретных поступков и не
ждут других, которые не соответствуют их____(Б) о поведении. Следовательно, статус и _____(В)
связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и зафиксированы в каких-либо
актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер___(Г).Требования и правила
поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное исполнение роли следует______(Д),
за неправильное- наказание. Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и
внешние знаки отличия. Одежда является____(Е), который выполняет три основные функции:
обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение».
Список терминов:
1)
Социальная роль
6) стратификация
2)
Восприятие
7) социальный статус
3)
Социальная норма
8) социальный символ
4)
Санкция
9) представление
5)
Вознаграждение
Ответ: А Б В Г Д Е
7 91 3 5 8

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Под конституционным правом понимается
система юридических норм, регулирующих
целый комплекс общественных отношений,
которые
складываются
в
процессе
определения устоев общества и государства,
закрепления основ правового статуса
человека,
личности
и
гражданина,
установления системы, организации и
функционирования
государственной
власти…

Часть 2.

Конституционное право является ведущей отраслью в
системе национального права каждой страны. Это
обусловлено значительностью предмета правового
регулирования, исключительной ролью заглавного
акта конституционного права, учредительным
характером его норм.
Значимость
предмета
регулирования
конституционного права заключается в том, что в
его структуру входят только основополагающие,
фундаментальные отношения, возникающие во всех
сферах
жизни
общества:
политической,
экономической, социальной и духовной.

Часть 2.

Объём и пределы конституционно-правового
регулирования
общественных
отношений
определяются государством с политических
позиций.
Государство
просто
вынуждено
выражать в нормах конституционного права
стабильное соотношение различных социальных
сил, сложившиеся во взаимоотношениях между
классами, народами, нациями и государством по
поводу
определения
формы
государства,
осуществления публичной власти, закрепления
правового статуса человека, личности и
гражданина…

Часть 2.

Каждая отрасль национальной системы права почти всегда
имеет свой заглавный нормативный правовой акт. В
России, например, роль заглавного акта в гражданском
праве выполняет Гражданский кодекс РФ, в трудовомТрудовой кодекс РФ, в земельном- Земельный кодекс РФ и
т. д.
В отношении конституционного права в качестве заглавного
нормативного
акта
выступает
конституция.
Её
исключительная роль проявляется в том, что она обладает
верховенством на всей территории суверенного государства,
имеет приоритет над всеми другими законами, является
базой текущего законодательства, имеет прямое действие и
применяется на всей территории страны (статья 15
Конституции РФ).

Часть 2.

Из всех законов лишь одна конституция
служит основным источником не только
конституционного права, но и всех других
отраслей национальной системы права. В
этом смысле все отрасли права являются
производными от конституции, коренятся в
её содержании. Учредительный характер
конституционно-правовых норм означает,
что они устанавливают основные начала,
своеобразные истоки всех других отраслей
национальной системы права.

Часть 2.

Нормы конституционного права определяют место и роль
органов исполнительной власти в системе органов
государства, их виды, устанавливают подотчётность и
ответственность правительства перед парламентом или
главой государства. Тем самым они закладывают основы,
формируют исходные положения для административного
права,
нормы
которого
регулируют
отношения,
возникающие в процессе деятельности исполнительных
органов
государственной
власти,
осуществления
государственного управления. Конституционно-правовые
нормы в большинстве стран определяют экономическую
систему государства и соответствующие ей формы
собственности.
(А.И.Казанник, А.Н.Костюков)

№21.

В чём проявляется исключительная роль
конституции
в
правой
системе
государства?
В
чём
заключается
значимость предмета регулирования
конституционного права? Как, по
мнению
авторов,
конституционные
нормы
связаны
с
отраслевым
законодательством?

№21.

Ответ:
1) она обладает верховенством на всей территории
суверенного государства, имеет приоритет над
всеми другими законами, является базой текущего
законодательства, имеет прямое действие и
применяется над всей территории страны;
2) в его структуру входят только основополагающие,
фундаментальные отношения, возникающие во
всех формах жизни общества: политической,
экономической, социальной и духовной;
3) все отрасли права являются производными от
конституции, коренятся в её содержании.

№22.

Авторы пишут о том, что каждая отрасль
национальной системы права имеет свой
заглавный нормативный правовой акт.
Используя обществоведческие знания и
текст, назовите заглавные нормативные
правовые акты гражданского, трудового,
административного права в РФ и кратко
охарактеризуйте предмет регулирования
каждой из перечисленных отраслей
права.

№22.

Ответ:
Краткая характеристика предметов регулирования
отраслей права:
1) гражданского права: Гражданский кодекс РФ;
имущественные, связанные и несвязанные с ними
личные неимущественные отношения;
2) трудового права: Трудовой кодекс РФ; отношения,
связанные с предоставлением трудовых услуг;
3) административного
права:
Кодекс
РФ
об
административных правонарушениях; отношения
в сфере управления, деятельности органов
исполнительной власти.

№23.

Используя обществоведческие знания, на
примере РФ покажите любые три
способа
обеспечения
стабильности
конституции, её защиты.

№23.

Ответ:
1) президент РФ является гарантом Конституции РФ;
2) действует Конституционный Суд РФ, который
рассматривает
дела
о
соответствии
НПА
различного уровня Конституции РФ;
3) положения глав 1, 2 и 9 Конституции не могут быть
пересмотрены Федеральным Собранием РФ, для
этого необходимо по определённой процедуре
созывать Конституционное Собрание;
4) поправки к главам 3-8 Конституции не могут
вступить в силу без одобрения органами
законодательной власти не менее чем двух третей
субъектов РФ.

№24.

Используя обществоведческие знания,
приведите три объяснения мысли
авторов о том, что «государство просто
вынуждено
выражать
в
нормах
конституционного права стабильное
соотношение различных социальных
групп,
сложившиеся
во
взаимоотношениях между классами,
народами, нациями и государством».

№24.

Ответ:
1) в зависимости от этнического состава населения
конституцией может быть установлена форма унитарного
или федеративного государства;
2) конституцией
могут
устанавливаться
привилегии
отдельных социальных общностей (классов, групп) или
равноправие всех граждан;
3) в зависимости от состава населения, обстоятельств
возникновения государств и т.п. конституцией может
устанавливаться
процедура
прямых
или
много
степенных/многоступенчатых выборов;
4) в
зависимости
от
сложившихся
традиций
государственности конституцией может устанавливаться
та
или
иная
форма
правления,
например,
конституционная монархия.

№25.

Какой смысл обществоведы вкладывают в
понятие «истина»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два
предложения:
одно
предложение,
содержащее информацию о формах
представления
истины,
и
одно
предложение,
раскрывающее
объективный характер истины.

№25.

Ответ:
1) истина- утверждение (знание), точно
(адекватно)
отражающее
действительность;
2) Истина может быть представлена в виде
суждений, умозаключений, теорий;
3) Объективный
характер
истины
проявляется в том, что её содержание не
зависит от конкретного субъекта познания.

№26.

Проиллюстрируйте тремя примерами
влияние конкуренции на развитие
производства.

№26.

Проиллюстрируйте тремя примерами влияние конкуренции на
развитие производства.
Ответ:
1) небольшая фабрика по производству конфет в ходе
конкурентной борьбы была поглощена крупной кондитерской
фирмой,
после
чего
произошло
полное
техническое
переоснащение фабрики и увеличился её объём производства;
2) компания-оператор сотовой связи объявила о новых услугах
мобильного Интернета, другие компании-операторы вынуждены
были выступить с аналогичными предложениями;
3) ресторан быстрого питания, ориентированный на производство
и продажу гамбургеров, картошки-фри и хот-догов, под
влиянием конкуренции со стороны других участников рынка
ввёл в меню различные салаты и другие вегетарианские блюда.

№27.

Социологические службы страны Z проводили опрос
молодых граждан о проблемах, с которыми им
приходится
сталкиваться.
72%
опрошенных
считают, что молодым трудно добиться успеха в
жизни, реализовать себя, в первую очередь- из-за
безработицы и бедности. Только 15 % называют в
этой связи личные качества молодых людей,
например,
инертность
и
отсутствие
целенаправленности.
Привлекая обществоведческие знания и факты
социальной жизни, предположите, какие меры может
предпринять государство для поддержки молодёжи.
Назовите любые три меры и кратко поясните
значение каждой из них.

№27.

Ответ:
1) разработать программу льготного кредитования молодых
людей (позволит решить проблему жилья, материального
обеспечения);
2) обеспечить
систему
посреднических
услуг
в
трудоустройстве с учётом интересов и способностей
молодых людей (поможет не только найти источник
средств существования, но и реализовать потенциал);
3) увеличить
сроки
обязательной
производственной
практики студентов профессиональных образовательных
организаций (чтобы они могли приобрести хотя бы
минимальный опыт работы, который позволит им быть
более конкурентоспособными на рынке труда).

№28.

Вам поручено подготовить развёрнутый
ответ по теме «Политическое лидерство
как институт политической системы».
Составьте план, в соответствии с
которым Вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трёх
пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

№28.

Ответ:
1.
Концепция лидерства:
а) выдающиеся качества отдельных личностей;
б) зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации;
в) психоаналитические концепции лидерства и др.
2. Функции политического лидера:
а) интеграция группы на основе общих интересов, ценностей;
б) выработка политического курса;
в) мобилизация группы на достижение поставленных целей;
г) социальный арбитраж и др.
3. Типы лидерства:
а) правящие и оппозиционные лидеры;
б) демократические, авторитарные и либеральные лидеры;
в) традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические
лидеры и др.

Использованная литература.

Единый
государственный
экзамен.
Обществознание.
Типовые
экзаменационные варианты. О.А.Котова,
Т.Е. Лисова. Издательство Национальное
образование. Москва. 2018 год