Правоведение. Методические рекомендации проведения самостоятельной работы по дисциплине «Экономика

Вуз: РАНХиГС

Вопросы по Экономике

1. Предмет и метод экономической теории.
2. Потребности и блага.
3. Экономические ресурсы и факторы производства.
4. Кривая производственных возможностей и экономическая эффективность.
5. Экономический рост.
6. Типы экономических систем.
7. Спрос в рыночном механизме.
8. Предложение в рыночном механизме.
9. Рыночное равновесие, дефицит и излишек.
10. Совершенная конкуренция.
11. Монополия: сущность, виды.
12. Монополистическая конкуренция и олигополия.
13. Государственная антимонопольная политика.
14. Рынок земли.
15. Рынок труда.
16. Рынок капитала.
17. Основные макроэкономические показатели в системе национальных счетов.
18. Совокупный спрос и совокупное предложение: определение, график, факторы.
19. Макроэкономическое равновесие и его изменение.
20. Экономический цикл.
21. Безработица: определение, типы, последствия.
22. Инфляция: типы, виды, последствия.
23. Государственный бюджет: определение и структура.
24. Налоги как основной источник бюджетных доходов.
25. Воздействие бюджетного дефицита (профицита) на экономику.
26. Государственный долг: определение, структура, последствия.
27. Налогово-бюджетная политика.
28. Сущность и функции денег.
29. Банковская система: определение и структура.
30. Денежно-кредитная (монетарная) политика.
31. Основные формы международных экономических отношений.
32. Валютная система и валютный рынок.

Ответы по Экономике

1. Предмет и метод экономической теории

Экономическая теория изучает взаимодействие людей в процессе поиска эффективных путей использования ограниченных производственных ресурсов в целях удовлетворения материальных потребностей общества.

Методы экономической теории:

• , т.е. отвлечение от всего того, что не соответствует природе изучаемого явления.
• Метод индукции - метод умозаключений, основанный на обобщении фактов.
• Метод дедукции - метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными фактами.
• Математические методы.
• Моделирование. Модель - упрощенная картина действительности.

2. Потребности и блага

Материальные потребности можно назвать экономическими потребностями. Они выражаются в том, что мы хотим различных экономических благ. В свою очередь, экономические блага - это материальные и нематериальные предметы, точнее, свойства этих предметов, способные удовлетворять экономические потребности. Экономические потребности — одна из основополагающих категорий в экономической теории.

Экономические блага — это результаты экономической деятельности, которые можно получить в ограниченном количестве по сравнению с потребностями.

Экономические блага включают в себя две категории: товары и услуги.

С точки зрения потребления благ их подразделяют на потребительские и производственные. Потребительские блага предназначены для непосредственного удовлетворения человеческих потребностей. Это конечные товары и услуги, которые необходимы людям. Производственные блага — это используемые в процессе производства ресурсы (станки, механизмы, машины, оборудование, здания, земля, профессиональные навыки (квалификация)).

С точки зрения вещественного содержания, экономические блага делятся на материальные и нематериальные. Материальные блага можно осязать. Это вещи, которые могут накапливаться и храниться длительное время. Нематериальные блага представлены услугами, а также такими условиями жизни, как здоровье, способности человека, деловые качества, профессиональное мастерство.

В зависимости от характера потребления экономические блага делятся на частные и общественные. Частное благо предоставляется потребителю с учетом его индивидуального спроса. Такое благо делимо, оно принадлежит индивиду на правах частной собственности, может наследоваться и обмениваться. Частное благо предоставляется тому, кто за него заплатил. Общественные блага неделимы и принадлежат обществу.

Среди благ выделяют также взаимозаменяемые и взаимодополняемые блага.

• Взаимозаменяемые блага удовлетворяют одну и ту же потребность и замещают друг друга в процессе потребления (белый и черный хлеб, мясо и рыба и т.д.).
• Взаимодополняемые блага или комплементы дополняют друг друга в процессе потребления (автомобиль, бензин).

При всем этом экономические блага делятся на нормальные и низшие.

К нормальным благам относятся те блага, потребление которых увеличивается с ростом благосостояния (доходов) потребителей.

Низшие блага обладают противоположной закономерностью. При росте доходов их потребление уменьшается, а при уменьшении дохода — увеличивается (картофель и хлеб).

3. Экономические ресурсы и факторы производства.

В экономической теории ресурсы принято делить на четыре группы:

• - потенциально пригодные для применения в производстве естественные силы и вещества, среди которых различают «неисчерпаемые» и «исчерпаемые»;
• - все созданные человеком средства производства, которые сами являются результатом производства;
• - население в трудоспособном возрасте, которое оценивают по трем параметрам: социально-демографическому, профессионально-квалификационному и культурно-образовательному;
• - денежные средства, которые общество в состоянии выделить на организацию производства.

Природные, материальные и трудовые ресурсы присущи любому производству, поэтому они получили название «базовых »; возникшие на рыночной ступени финансовые ресурсы стали называться «производными».

В экономической теории выделяют четыре основных фактора производства:

• - совокупность всех природных ресурсов планеты, вовлекаемых в процесс производства. Это пахотные земли, другие сельскохозяйственные угодья, полезные ископаемые, водные ресурсы, воздушный бассейн, растительный и животный мир природы;
• - созданные людьми средства производства, используемые для получения
  экономического продукта. Это производственные здания, сооружения, оборудование (физический капитал). Кроме этого сюда принято включать денежный капитал (инвестиции), используемый для приобретения основных средств;
• - это рабочая сила, которая непосредственно занята в процессе производства. Труд измеряется количеством работников, занятых в производстве, или количеством рабочего времени, затрачиваемого этими работниками.
• предпринимательские способности - характеризует людей, участвующих в производстве, способных эффективно использовать экономические ресурсы с целью получения наиболее высоких результатов.

4. Кривая производственных возможностей и экономическая эффективность.

Кривая производственных возможностей — это кривая, показывающая различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких (как правило, двух) товаров или услуг, которые могут быть созданы в условиях полной занятости при использовании всех имеющихся в экономике ресурсов.

Кривая производственных возможностей показывает:

1. Тенденции роста альтернативных издержек производства в условиях увеличения производства одного из товаров.

2. Уровень эффективности производства.

Производство продукции, соответствующее любой из точек на кривой производственных возможностей, является эффективно функционирующей.

Экономическая эффективность по Парето , это такое состояние рынка, при котором никто не может улучшить свое положение, одновременно не ухудшая положения хотя бы одного из участников. По-другому подобную ситуацию называют Парето-оптимальным состоянием .

5. Экономический рост

Экономический рост — это увеличение объёма производства продукции в национальной экономике за определённый период времени (как правило, за год).

Различают экстенсивный и интенсивный типы экономического роста.

Экстенсивный фактор роста реализуется за счёт количественного увеличения ресурса (например, за счет роста численности работников).

Интенсивные факторы экономического роста определяются совершенствованием и повышением качества систем управления, технологий, использованием инноваций.

6. Типы экономических систем

Экономическая система — способ организации хозяйственной жизни общества, другими словами — это способ принятия решений о том, ЧТО? КАК? и ДЛЯ КОГО? производить.

Типы экономических систем:

Традиционная

Традиции, передающиеся из поколения в поколение, определяют, какие товары и услуги как и для кого производить

• Отсталая технология производства
• Преобладание ручного труда
• Многоукладность экономики
• Консерватизм и неприятие ново-введений

Командная
Экономические решения прини-мают в основном представители государственной власти

• Отсутствие у производителей свободы выбора
• Отсутствие у производителей заинтересованности в повы-шении эффективности произ-водства

Рыночная

Свободное решение основных эко-номических вопросов на основе рыночных механизмов регулиро-вания

• Преобладание частной собствен-ности
• Экономические субъекты осущест-вляют деятельность в соответствии со своими личными экономически-ми интересами
• Свободная конкуренция
• Минимальное влияние государства

Смешанная
Одновременное сочетание част-ного и государственного секто-ров экономики, рынка и государственного регулирования, капиталистических тенденций и социализации жизни

• Недостатки рыночной экономи-ки сглаживаются государствен-ным регулированием
• Непосредственное участие госу-дарства в предоставлении соци-альных благ.

7. Спрос в рыночном механизме.

Рыночный механизм — это механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка: предложения, спроса и цены.

Спрос — это отражение потребностей людей в том или ином товаре, услуге, их желание их приобрести. Потребителей интересует не товар вообще, а товар по приемлемой цене. Исходя из этого, следует говорить не об абсолютном, а о платежеспособном спросе. Платежеспособный спрос характеризует не только желание, но и возможность купить товар.

Спросом называется количество товара, которое будет куплено за приемлемую цену и в определенный промежуток времени.

8. Предложение в рыночном механизме.

Предложение — это количество товара, которое хотят и могут предложить на рынок продавцы за определенный промежуток времени при всех возможных ценах на этот товар.
Закон предложения состоит в том, что при прочих равных условиях количество предлагаемого продавцами товара тем выше, чем выше цена этого товара, и наоборот, чем ниже цена, тем ниже величина его предложения.

9. Рыночное равновесие, дефицит и излишек

Рыночное равновесие - ситуация на рынке, когда спрос и предложение находятся в состоянии равновесия, которое характеризуется равновесной ценой и равновесным объемом. Т.е. объем спроса равен объему предложения при данной равновесной цене.

Если реальная рыночная цена выше, то объем спроса будет меньше объема предложения, т.е. возникает избыток товара . Избыток предложения всегда действует в сторону понижения цены, т.к. продавцы будут стремиться избежать затоваривания.

Если реальная рыночная цена оказывается ниже цены равновесия, то объем спроса превышает объем предложения, возникает дефицит товара . Дефицит товара действует в сторону повышения его цены. В этой ситуации покупатели готовы заплатить и более высокую цену за товар.

10. Совершенная конкуренция.

Совершенная , свободная или чистая конкуренция — экономическая модель, идеализированное состояние рынка, когда отдельные покупатели и продавцы не могут влиять на цену, но формируют её своим вкладом спроса и предложения. Другими словами, это такой тип рыночной структуры, где рыночное поведение продавцов и покупателей заключается в приспособлении к равновесному состоянию рыночных условий.

Признаки совершенной конкуренции:

• бесконечное множество равноценных продавцов и покупателей
• однородность и делимость продаваемой продукции
• отсутствие барьеров для входа или выхода с рынка
• высокая мобильность факторов производства
• равный и полный доступ всех участников к информации (цены товаров)

11. Монополия: сущность, виды

Монополия - крупный собственник, который захватывает подавляющую часть рыночного пространства в целях своего обогащения.

С учетом степени охвата экономики :

В масштабе определенной отрасли - чистая монополия . В этом случае действует один продавец, доступ на рынок для возможных конкурентов закрыт, продавец имеет полный контроль над количеством товаров и их ценой.

В масштабе национального хозяйства образуется абсолютная монополия . Она находится в руках государства или его хозяйственных органов.

Монопсония (чистая и абсолютная) - один покупатель ресурсов, товаров.

В зависимости от характера и причин возникновения :

Естественная монополия . Ею обладают собственники и хозяйственные организации, имеющие в своем распоряжении редкие и свободно не воспроизводимые элементы производства (например, редкие металлы, особые земельные участки под виноградники).

Легальные монополии образуются на законном основании. Различают:

а) патент . Право исключительного пользования сделанным, изобретением;

в) торговые знаки - специальные рисунки, названия, символы, которые позволяют идентифицировать товар, услугу или фирму.

Искусственные монополии . Объединения предприятий, создаваемые ради получения монополистических выгод. Искусственные монополии образуют ряд конкретных форм - картель, синдикат, трест и концерн.

12. Монополистическая конкуренция и олигополия

Монополистическая конкуренция и олигополия представляют собой модели рынка, в которых смешаны черты чистой конкуренции и чистой монополии.

В преобладают черты чистой конкуренции при небольшой власти над рынком.

Отличительные признаки монополистической конкуренции :

• На рынках монополистической конкуренции действует относительно большое число относительно небольших фирм , каждой из которых в силу этого принадлежит небольшая доля рынка, которая если и дает возможность контролировать цену, то очень незначительную.
• . Дифференциация продукта имеет различные проявления:

• фирмы производят разновидности какого-либо продукта или услуги (услуги парикмахерских, разные зубные пасты и т.д.);
• различное местоположение (магазина, АЗС);
• различные условия послепродажного обслуживания.
• Вследствие дифференциации продукта очень велика роль неценовой конкуренции (реклама, разработка торговых знаков, марок и т.д.).
• Относительно лёгкое вхождение в отрасль, что обусловлено небольшим размером фирм.

Олигополией называется рыночная структура, на которой действует несколько соперничающих фирм. Производимый фирмами-олигополистами продукт может быть как стандартным (абсолютно одинаковым у разных фирм), так и дифференцированным (продукция каждой фирмы несколько отличается от продукции конкурентов). Вход в отрасль весьма труден, информация об олигополстическом рынке практически недоступна.

Принципиальное отличие олигополии от других рыночных структур (совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции) заключается в том, что любое решение одного из олигополистов относительно цены на его продукцию либо объема выпуска сказывается на спросе на продукт других и соответственно на их прибылях.

13. Государственная антимонопольная политика.

На создание условий добросовестной конкуренции и предотвращения монополизации рынка направлена государственная антимонопольная политика. Она выполняет важнейшие функции в развитии национальной экономики, так как создает условия повышения конкурентоспособности отечественного производителя и экономики в целом .

Основы антимонопольной политики закреплены в Федеральном законе «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках », принятом в 1991 г.

В 2004 г. Министерство РФ по антимонопольной политике и поддержке предпринимательства было реорганизовано в Федеральную антимонопольную службу .

Антимонопольная политика — это система мер, направляемых на усиление и защиту конкуренции путем ограничения монопольной власти фирм.

Среди основных направлений антимонопольной политики государства выделяют:

• прямое регулирование цен;
• налогообложение;
• регулирование естественных монополий.

14. Рынок земли

Рынок земли - это рынок, на котором объектом купли-продажи является пользование земли, предоставляемой в аренду собственниками земли (землевладельцами) фирмам.

Как фактор производства земля необходима в любой отрасли экономики. На земле выращиваются культурные растения, пасется скот, строятся здания, прокладываются дороги и другие коммуникации. Поэтому при организации и расширении производства у предпринимателей возникает спрос на пользование землей.

Одной из важнейших особенностей земли как фактора производства является ее абсолютная (физическая) ограниченность.

Рента - это доход, который получает собственник земли от сдачи ее в аренду. Величина ренты определяется уровнем доходов, которые могут получить с данного участка земли землепользователи. Чем выше качество земли, чем ближе она расположена к местам сбыта продукции и рынкам ресурсов, различным коммуникациям (дорогам, мостам, источникам энергии, воде и др.), тем больше уровень доходов, которые могут получить землепользователи.

15. Рынок труда.

Рынок труда — экономическая среда, на которой в результате конкуренции между экономическими агентами через механизм спроса и предложения устанавливается определенный объем занятости и уровень оплаты труда.

Функции:

Социальная функция — заключается в обеспечении нормального уровня доходов и благосостояния людей, нормального уровня воспроизводства производственных способностей работников.

Экономическая функция — рынка труда заключается в рациональном вовлечении, распределении, регулировании и использовании труда.

Спрос и предложение труда:

Спрос на рабочую силу определяется потребностями работодателей в найме определенного количества работников необходимой квалификации для производства товаров и услуг.

Предложение труда определяется численностью населения, долей в нем трудоспособного населения, средним числом часов, отработанных рабочим за год, качеством труда и квалификацией рабочих.

16. Рынок капитала

Рынок капитала - это часть финансового рынка, на котором обращаются долгосрочные инвестиционные инструменты.

Капитал как фактор производства выражает совокупность производственных ресурсов, созданных людьми для того, чтобы с их помощью осуществлять производство будущих экономических благ ради получения прибыли. В состав капитала входят: здания, сооружения, оборудование, инструменты, технологии, разработки, материалы, сырье, полуфабрикаты.

Первая часть капитала называется оборотным капиталом, а вторая - основным.

К оборотному капиталу относят сырье, материалы, топливо, энергию, полуфабрикаты и т.д.

На рынке капитала существует цена, которая показывает, сколько нужно заплатить за прокат денег. Поскольку и цена, и количество на этом рынке измеряются в одних и тех же единицах - деньгах, для измерения цены используют относительные величины - проценты .

Ставкой процента называется цена, которую нужно уплатить за использование денег в течение некоторого промежутка времени, выраженная в процентах. Например, ставка 5% в год означает, что за использование 1000 рублей в течение года нужно заплатить 50 рублей.

17. Основные макроэкономические показатели в системе национальных счетов.

Чтобы определить состояние экономики в целом, необходимо суммировать (агрегировать) состояние экономик каждой фирмы. Агрегирование позволяет получить статистические показатели, характеризующие совокупное производство общества. Такие показатели называются макроэкономическими. Совокупность макроэкономических показателей называется системой национальных счетов.

Валовой национальный продукт (ВНП) - рыночная стоимость всех предназначенных для конечного потребления товаров и услуг, произведенных принадлежащими данной стране факторами производства в течение определенного периода времени (года).

При подсчете ВНП учитываются товары и услуги, произведенные факторами производства, принадлежащими данной стране .

Различают номинальный и реальный ВНП.

Номинальный ВНП (ВВП) измеряет стоимость выпуска в данном периоде по ценам этого периода или в текущих денежных единицах.

Реальный ВНП (ВВП) соизмеряет физический объем выпуска в экономике в различные периоды времени путем оценки всех благ, произведенных в обоих периодах в одних и тех же или в постоянных ценах (сопоставимых, базисных). Для расчета реального объема ВНП выбирается базисный год.

Валовой внутренний продукт (ВВП) измеряет стоимость конечной продукции, произведенной на территории данной страны за определенный период, независимо от того, находятся факторы производства в собственности граждан данной страны или принадлежат иностранцам.

Конечными товарами и услугами являются те из них, которые приобретаются в течение года для конечного потребления и не используются в целях промежуточного потребления.

Дефлятор ВВП (D) или индекс Пааше показывает изменение цены единого продукта в отчетном году по отношению к базисному:

D = Номинальный ВВП/ Реальный ВВП.

18. Совокупный спрос и совокупное предложение: определение, график, факторы.

Совокупный спрос — это объем товаров и услуг (объем национального продукта, совокупность конечных товаров), который потребители, предприятия и правительство готовы купить (на которые предъявляется спрос на рынках страны) при данном уровне цен (в данный момент времени, при данных условиях).

Ценовые факторы	Характеристика
Эффект процентной ставки	Рост уровня цен заставляет потребителей и производителей брать деньги в долг. Это приводит к повышению процентной ставки, поэтому потребители откладывают свои покупки, а предприниматели сокращают инвестиции. В результате совокупный спрос уменьшается.
Эффект кассовых остатков (эффект богатства)	При повышении цен стоимость финансовых активов (кассовых остатков) падает и население, владеющее ими, беднеет. В результате совокупный спрос сокращается.
Эффект импортных товаров	При росте цен внутри страны спрос на отечественные товары сокращается, а на более дешевые импортные - растет.

Неценовые факторы:

• Потребительские расходы
• Инвестиционные расходы
• Государственные расходы
• Расходы на чистый экспорт
• Национальный доход других стран
• Валютные курсы

Неценовые факторы смещают кривую AD либо вправо и вверх, когда совокупный спрос увеличивается, либо влево и вниз, когда он уменьшается. Изменение ценовых факторов графически изображается движением по кривой совокупного спроса.

Совокупное предложение — реальный объем национального продукта, который может быть произведен при различном (определенном) уровне цен.

Закон совокупного предложения — при более высоком уровне цен у производителей возникают стимулы увеличения объема производства и соответственно увеличивается предложение изготовляемых товаров.

График совокупного предложения имеет положительный наклон и состоит из трех частей:

• Горизонтальный.
• Промежуточный (восходящий).
• Вертикальный.

Неценовые факторы совокупного предложения:

• Изменение цен на ресурсы:

• Наличие внутренних ресурсов
• Цены на импортные ресурсы
• Господство на рынке

• Изменение в производительности (объем производства/общие затраты)
• Изменения правовых норм:

• Налоги с предприятий и субсидии
• Государственное регулирование

19. Макроэкономическое равновесие и его изменение

Макроэкономическое равновесие - это состояние в экономике, когда совокупный спрос равен совокупному предложению. Макроэкономическое равновесие является таким состоянием, которое одновременно устраивает и потребителей, и производителей.

Увеличение совокупного спроса приводит:

• на горизонтальном отрезке - к увеличению реального объема национального производства конечных товаров и услуг, но не затрагивает уровня цен;
• на вертикальном отрезке - к повышению уровня цен, при этом реальный объем национального производства не может выйти за пределы своего уровня “при полной занятости”.
• на промежуточном отрезке - к увеличению как реального объема национального производства, так и уровня цен.

20. Экономический цикл

Экономическим циклом называют промежуток времени между двумя одинаковыми состояниями экономической конъюнктуры.

Экономический (деловой) цикл — подъемы и спады уровней экономической (деловой) активности в течение нескольких лет. Это промежуток времени между двумя одинаковыми состояниями экономической конъюнктуры.

Экономические циклы — колебания экономической активности (конъюнктуры), состоящие в повторяющемся сжатии (спада, рецессии, депрессии) и расширении экономики (подъёма). Циклы носят периодический, но, обычно нерегулярный характер.

Экономические циклы характеризуются следующими важными показателями:

• амплитуда колебаний — максимальная разница между наибольшим и наименьшим значением показателя в течение цикла.
• продолжительность цикла — период времени, в течение которого совершается одно полное колебание деловой активности.

По продолжительности циклы делятся на:

• короткие циклы , связанные с восстановлением экономического равновесия на потребительском рынке, с колебанием оптовых цен и изменением запасов у фирм. Их продолжительность составляет 2-4 года;
• средние циклы , связанные с изменением инвестиционного спроса предприятий, с долгосрочным накоплением факторов производства и усовершенствованием технологий. Их продолжительность составляет 10-15 лет;
• длинные циклы (волны) , связанные с открытиями или важными техническими нововведениями и их распространением. Их продолжительность составляет 40-60 лет.

21. Безработица: определение, типы, последствия

Безработица — наличие в стране людей, составляющих часть экономически активного населения, которые способны и желают трудиться по найму, но не могут найти работу.

Виды :

• Вынужденная — возникает, когда работник может и хочет работать при данном уровне заработной платы, но не может найти работу.
• Добровольная — связана с нежеланием людей работать, например, в условиях понижения заработной платы.
• Институциональная — безработица, возникающая в случае вмешательства государства или профсоюзов в установление размеров ставок заработной платы, отличных от тех, которые могли бы сформироваться в естественном рыночном хозяйстве.
• Неустойчивая — вызывается временными причинами (например, при добровольной смене работниками мест работы или увольнении в сезонных отраслях промышленности).
• Скрытая
  • формально занятые, но фактически безработные лица
  • наличие лиц, желающих работать, но не зарегистрированных в качестве безработных.

Типы безработицы:

• Фрикционная безработица - это временная безработица, связанная с добровольным или вынужденным поиском, или ожиданием работы.
• Структурная безработица (или технологическая ) - это высвобождение рабочей силы под воздействием структурных сдвигов в экономике, изменяющая спрос на отдельные профессии, специальности и предложение квалифицированной рабочей силы.
• Циклическая безработица - это высвобождение рабочей силы, вызванная общим спадом производства, как фазой экономического цикла (конъюнктурная, фактическая, естественная безработица).
• Застойная безработица - это лица, которые заняты вынужденно неполный рабочий день или находятся в административных отпусках.
• Сезонная безработица - вызывается сезонной неравномерностью.

Последствия безработицы:

• Снижение доходов
• Потеря квалификации
• Экономические последствия (потеря ВВП)
• Ухудшение криминогенной ситуации
• Ухудшение динамики роста интереса населения к труду
• Снижение уровня обеспеченности домохозяйств

22. Инфляция: типы, виды, последствия

Инфляция — обесценива-ние бумажных денег, проявляющееся в форме роста цен на товары и услуги, не обеспеченное повышением их ка-чества.

Типы инфляции: инфляция спроса и инфляцию предложения .

• Инфляция спроса - возникает при полной занятости, когда растет объем заработной платы, появляется избыточный совокупный спрос, кото-рый толкает цены вверх. Для преодоления необходимо вмешательство государства.
• Инфляция предложе-ния (издержек) - увеличение издержек производства (вслед-ствие роста заработ-ной платы и за счет роста цен на сырье и энергию) вызывает рост цен на товары и услуги. Снижение предложения ведет к сокраще-нию производства и занятости, т.е. к спаду и дальнейше-му сокращению расходов и постепенному выползанию из кризиса.

Виды инфляции:

По характеру протекания:

• открытая - отличается продолжи-тельным ростом цен на товары и услуги;
• скрытая (подавленная) - возникает при неизмен-ных розничных ценах на товары и услуги и одно-временном росте денеж-ных доходов населения.

В зависимости от темпа роста цен

• умеренная (ползучая) - цены поднимаются в умеренном темпе и посте-пенно (до 10% в год);
• галопирующая - быстрый рост цен (при-мерно 100—150% в год);
• гиперинфляция - сверхвысокий рост цен (до 1000% в год)

По степени рас-хождения роста цен по различ-ным товарным группам

• сбалансирован-ная - цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными;
• несбалансиро-ванная - цены различных товаров по отношению друг к дру-гу постоянно меняются.

Последствия инфляции:

Для сферы производства :

• снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;
• обесценение всего фонда накопления;
• обесценение кредитов;
• стимулирование с помощью высоких процентных ставок не производства, а спекуляции.

23. Государственный бюджет: определение и структура

Бюджет — это конкретный подробный план сбора и использования ресурсов экономическими агентами за определенный период.

Государственный бюджет — документ, расписывающий доходы и расходы конкретного государства, как правило, за год (с 1 января до 31 декабря).

Функции государственного бюджета:

• Регулирует денежные потоки государства, укрепляет связи между центром и субъектами федерации
• Легально контролирует действия правительства
• Несёт информацию о намерениях правительства участникам экономической деятельности
• Определяет параметры экономической политики и задает рамки возможных действий правительства

В России бюджетная система страны трехуровневая:

• Первый уровень включает в себя федеральный бюджет и федеральные государственные внебюджетные фонды.
• Второй уровень составляют бюджеты субъектов РФ и территориальные государственные внебюджетные фонды.
• К третьему уровню бюджетной системы относят местные бюджеты.

24. Налоги как основной источник бюджетных доходов.

Налоги - это обязательные платежи, взимаемые государством с юридических и физических лиц. Налоговая система базируется на соответствующем законодательстве, которое устанавливает конкретные методы построения и взимания налогов, т.е. определяет конкретные элементы налогов.

Доходы бюджета - это часть централизованных финансовых ресурсов государства, необходимых для выполнения его функций. Они выражают экономические отношения, возникающие в процессе формирования фондов денежных средств, и поступают в распоряжение органов власти.

Налоговые доходы :

• налоги на товары и услуги, лицензионные и регистрационные сборы;
• налоги на имущество;
• платежи за пользование природными ресурсами;
• налоги на внешнюю торговлю и внешнеэкономические операции;
• прочие налоги, пошлины, сборы.

25. Воздействие бюджетного дефицита (профицита) на экономику

Бюджетный дефицит — состояние бюджета, характеризующееся превышением объема предусмотренных в бюджете расходных обязательств над объемом планируемых в нем доходов и ведущее к образованию отрицательного сальдо бюджета.

Механизм образования дефицита или профицита государственного бюджета может быть представлен следующим образом:

• бюджет — равенство доходов и расходов бюджета.
• бюджета - это превышение расходов госбюджета над его доходами.
• бюджета — превышение бюджетных доходов над расходами.

Дефицит полезен в период безработицы , но в фазе подъема он опасен , так как приводит к инфляции, поскольку рост покупательной способности не сопровождается адекватным увеличением производства из-за исчерпания ресурсов.

Возникновение бюджетного дефицита не является идеальной ситуацией для национальной экономики. Покрытие дефицита бюджета осуществляется специальными финансовыми методами:

• выпуск в обращение дополнительнойденежной массы(инфляция);
• выпуск облигаций государственного займа (внутренний долг);
• финансирование и кредитование других государств (внешний долг).

Дефицит госбюджета — показатель «нездоровья» национальной экономики. Он подлежит урегулированию в направлении сокращения.

Общими же мерами по регулированию (сокращению) дефицита госбюджета являются:

• реорганизация налоговой системы в сторону повышения ее эффективности;
• реструктуризация государственного внешнего долга;
• усиление контроля за расходованием бюджетных средств;
• сокращение расходов бюджета на дотации убыточным отраслям;
• упорядочение действующей системы социальных льгот.

Первичный профицит означает, что доходы бюджета за вычетом привлеченных займов должны превышать расходы, уменьшенные на величину обслуживания государственного долга (проценты и погашение основной суммы).

Первичный профицит показывает, что часть доходов бюджета идет на погашение государственного долга (т. е. бюджетные доходы минус займы больше бюджетных расходов минус выплаты по государственному долгу).

26. Государственный долг: определение, структура, последствия

Государственный долг — результат финансовых заимствований государства, осуществляемых для покрытия дефицита бюджета. Государственный долг равен сумме дефицитов прошлых лет с учётом вычета бюджетных излишков.

Структура государственного долга Российской Федерации представляет собой группировку долговых обязательств Российской Федерации по установленным настоящей статьей видам долговых обязательств.

Последствия накопления государственного долга:

• Переложение налогового бремени на будущие поколения.
• Перераспределение доходов среди населения.
• Вытеснение (сокращение) частных инвестиций в силу выпуска государственных ценных бумаг.

27. Налогово-бюджетная политика

Фискальная (налогово-бюджетная) политика — правительственная политика, один из основных методов вмешательства государства в экономику с целью уменьшения колебаний бизнес-циклов и обеспечения стабильной экономической системы в краткосрочной перспективе. Основными инструментами фискальной политики являются доходы и расходы государственного бюджета, то есть: налоги, трансферты и государственные закупки товаров и услуг.

Целями фискальной политики являются обеспечение:

• стабильного экономического роста;
• полной занятости ресурсов (прежде всего решение проблемы циклической безработицы);
• стабильного уровня цен (решение проблемы инфляции).

Инструментами фискальной политики выступают расходы и доходы государственного бюджета, а именно:

• государственные закупки;
• налоги;
• трансферты

28. Сущность и функции денег

Деньги — особый товар, служащий всеобщим эквивалентом.

Главное свойство денег — абсолютная ликвидность.

Ликвидность — это мера того, насколько быстро можно обменять какой-либо актив на наличные деньги.

В системе денежных отношений выделяют три подсистемы:

• функциональную;
• экономическую;
• в форме денежных потоков.

Сущность денег раскрывается в пяти функциях:

• Меры стоимости
• Средства обращения
• Средства платежа
• Средства сбережения и накопления
• Мировые деньги

Функции денег :

• деньги являются мерой стоимости;
• деньги являются средством платежа;
• деньги являются средством обращения;
• деньги являются средством накопления.
• Если выйти за рамки экономики одной страны, то появляется пятая функция денег - мировые деньги, которая состоит из всех вышеперечисленных.

29. Банковская система: определение и структура

Банковская система — совокупность различных видов национальных банков и кредитных учреждений, действующих в рамках общего денежно-кредитного механизма. Банковская система включает центральный банк, сеть коммерческих банков и других кредитно-расчётных центров.

В странах с развитой рыночной экономикой сложились двухуровневые банковские системы. Верхний уровень системы представлен центральным (эмиссионным) банком . На нижнем уровне действуют коммерческие банки , подразделяющиеся на универсальные и специализированные банки.

Банковская система не включает небанковские кредитно-финансовые институты (инвестиционные компании, инвестиционные фонды, страховые компании, пенсионные фонды, ломбарды, трастовые компании). Данные институты являются частью более общей категории - финансовые институты.

Типы банковских систем:

• распределительную централизованную банковскую систему;
• рыночную банковскую систему;
• банковскую систему переходного периода.

30.

Денежно-кредитная (монетарная) политика — это политика государства, воздействующая на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства. Осуществляет монетарную политику Центральный банк .

Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования.

• Жесткая — направлена на поддержание определенного размера денежной массы.
• Гибкая — направлена на регулирование процентной ставки.

Виды монетарной политики:

• — проводится в период спада и имеет целью «взбадривание» экономики, стимулирование роста деловой активности в целях борьбы с безработицей. Заключается в проведении центральным банком мер по увеличению предложения денег.
• — проводится в период бума и направлена на снижение деловой активности в целях борьбы с инфляцией.

31. Основные формы международных экономических отношений

Важнейшие формы мировых экономических отношений следующие:

• международная торговля товарами и услугами;
• интернациональное перемещение предпринимательского и ссудного капиталов;
• международная миграция рабочей силы;
• создание совместных предприятий;
• развитие международных корпораций;
• международное научно-техническое сотрудничество.

Международная торговля состоит из импорта и экспорта. Импорт заключается в приобретении продукции в другой стране. Экспорт - продажа продукции в другие страны.

Вывоз капитала представляет собой вывоз денежных средств из одной страны в другую для выгодного их размещения. Вывоз капитала осуществляется в виде предпринимательского (прямые и портфельные инвестиции) и ссудного капиталов .

Прямые инвестиции - это вложения капитала в зарубежные предприятия, обеспечивающие инвестору контроль над ними.
"Портфельные" инвестиции означают покупку ценных бумаг иностранных компаний.

Вывоз ссудного капитала - это предоставление иностранным компаниям, банкам, государственным органам средне- и долгосрочных кредитов в денежной и товарной форме с целью получения прибыли из-за выгодной нормы ссудного процента.

Международная миграция рабочей силы - это международное перемещение работников, связанное с поиском занятости в других странах.

32. Валютная система и валютный рынок

Валютная система - это форма организации отношений валютного рынка на национальном или международном уровне.

К элементам валютной системы относятся:

• средства, используемые как расчетные или платежно-расчетные;
• органы, осуществляющие валютное регулирование и контроль;
• условия и механизмы конвертируемости валют;
• режим определения валютного курса;
• правила проведения международных расчетов;
• режим функционирования рынков драгоценных металлов;
• правила получения и использования кредитных средств в иностранных валютах;
• механизмы валютных ограничений.

Национальная валютная система - это форма организации валютных отношений в стране, определяемая ее валютным законодательством.

Парижская валютная система:
Основана на золотомонетном. Для нее характерны фиксированное золотое содержание национальных валют и фиксированные валютные курсы.

Генуэзская валютная система
Была основана на золотодевизном стандарте. Английский фунт стерлингов и американский доллар конкурировали за лидерство на мировом валютном рынке в качестве резервной валюты.

Бреттон-Вудская валютная система
Официально установленные фиксированные паритеты валют к доллару США, который, в свою очередь, конвертировался в золото по фиксированному курсу;

Ямайская валютная система
Ямайская валютная система — современный международный валютный механизм. Узаконена демонетизация золота, т.е. утрата им денежных функций, благодаря реальной ценности золота за ним сохранилась роль чрезвычайных мировых денег и резервного актива. Золотодевизный стандарт был заменен стандартом СДР. Вместо фиксированного валютного курса страны официально перешли к режиму плавающих валютных курсов.

Валютный рынок — это система устойчивых экономических и организационных отношений, возникающих при осуществлении операций по покупке или продаже иностранной валюты, платежных документов в иностранных валютах, а также операций по движению капитала иностранных инвесторов.

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно , а нам приятно ).

Чтобы скачать бесплатно Шпаргалки на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Шпаргалки для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Если Шпаргалка, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«Талицкий лесотехнический колледж им.Н.И.Кузнецова»

по выполнению самостоятельных работ студентами по дисциплине: «Основы экономической теории »

для специальностей

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

повышенный уровень.

Введение

1. Организация и формы самостоятельной работы студентов 1.1 Понятие о самостоятельной работе студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее СРС) – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов находится в тесной взаимосвязи и логически дополняет аудиторную групповую и индивидуальную работу студента с преподавателем.

1.2. Цели, задачи, содержание и методическое обеспечение СРС

Миссия самостоятельной работы студентов: ориентирование студентов на развитие собственных познавательных навыков; формирование умения самостоятельно конструировать свои знания и свободно ориентироваться в информационном пространстве, воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры умственного труда, самоорганизации и самоконтроля. Формализация миссии СРС осуществляется путем реализации следующих целей:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умения работать со справочной и специализированной литературой;

развитие познавательных способностей студентов;

развитие исследовательских умений;

формирование самостоятельного мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

формирование профессиональных компетенций.

Содержание СРС – организация процесса усвоения образовательного контента учебных дисциплин и профессиональных модулей с целью формирования профессиональных компетенций во внеаудиторное время по темам/разделам тем, определенным рабочей программой для самостоятельного изучения. Результатом этого процесса должно стать успешное формирование действенной системы фундаментальных и профессиональных знаний, умений и навыков студентов, которые они могли бы свободно и самостоятельно применять в практической деятельности.

Общий объём времени, отведённого на самостоятельную работу студентов по дисциплинам: «Основы экономической теории »

для специальности: СПО «Земельно-имущественные отношения», составляет 20часов;

для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) повышенный уровень составляет 18 часов .

Методическое обеспечение СРС осуществляется путем формирования «Методических рекомендаций к самостоятельной работе студентов». Основная цель представленных методических рекомендаций по организации самостоятельной работы – оказание помощи студентам в оптимизации процесса изучения учебного материала, закрепления и систематизации знаний. Рекомендации, содержащиеся в данном методическом пособии, позволят студентам научиться рационально планировать, организовывать и методологически правильно строить самостоятельную работу по получению основных профессиональных знаний, умений и навыков, отвечающих современным требованиям, и последующему повышению уровня приобретённых в процессе обучения профессиональных компетенций.

Формы организации СРС и перечень самостоятельных работ

Различают три уровня СРС:

Таблица. Формализованные уровни самостоятельной работы студентов

Формат уровня СРС	выполнения	Форма проявления познавательной деятельности
репродуктивный (тренировочный)	работы выполняются по образцу	узнавание, осмысление запоминание	закрепление знаний, формирование умений, навыков
реконструктивный	перестройка решений, составление плана, тезисов, аннотирование, реферирование	анализ, синтез, структурирование	формирование основ самостоятельного планирования и организации учебного труда
поисковый (проектно-творческий)	анализ проблемной ситуации на основе логики организации научного исследования	самостоятельный выбор средств и методов решения; проектная рефлексия	формирование основ проектного управления деятельностью, выработка гипотетического аналогового мышления

Основные виды занятий в процессе самостоятельной работы студентов: в зависимости от намеченной цели они могут быть следующими:

для овладения знаниями: чтение текста основной и дополнительной литературы; составление плана текста; конспектирование текса; работа со словарями и справочниками; использование аудио- и видеозаписей; использование компьютерной техники и ресурсов сети Интернет;

для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций; повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и т. п.); подготовка сообщений к выступлению на семинарском занятии и конференции; подготовка рефератов, докладов; самотестирование.

для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио - и видеотехники.

Конкретные формы внеаудиторной СРС могут быть самыми различными, в зависимости от цели, характера изучаемой дисциплины, объема часов, определенных учебным планом и программой:

Предлагается следующий алгоритм выполнения самостоятельной работы:

Подготовка Рефератов, сообщений, докладов по изученным темам.

1.Реферат - доклад по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников.

Тематика рефератов разрабатывается преподавателем дисциплины и предоставляется студентам заранее.

Реферат выполняется на листах формата А4 в компьютерном варианте. Поля: верхнее, нижнее – 2 см, правое – 3 см, левое – 1,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14, интервал – 1,5, абзац – 1,25, выравнивание по ширине. Объем реферата 13-15 листов. Графики, рисунки, таблицы обязательно подписываются (графики и рисунки снизу, таблицы сверху) и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка. Например: (см. приложение (порядковый номер).

Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в левом нижнем углу страницы. Титульный лист не нумеруется и оформляется в соответствии с Приложением (см. приложение 1).

Готовая работа должна быть скреплена папкой скоросшивателем или с помощью дырокола. Работы в файлах, скрепленные канцелярскими скрепками приниматься не будут.

Рефераты сдаются преподавателю в указанный срок.

Реферат не будет зачтен в следующих случаях:

а) при существенных нарушениях правил оформления (отсутствует содержание или список литературы, нет сносок, номеров страниц и т.д.)

б) из-за серьезных недостатков в содержании работы (несоответствие структуры работы ее теме, неполное раскрытие темы, использование устаревшего фактического материала).

Возвращенный студенту реферат должен быть исправлен в соответствии с рекомендациями преподавателя.

Студент, не получивший зачет по реферату, к экзамену или зачету не допускается.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

Раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (как минимум 4-5 публикаций, монографий, справочных изданий, учебных пособий) в качестве источника информации.

Подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними.

Сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата, должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой. Реферат состоит из трех частей: введения, основной части, заключения;

а) во введении логичным будет обосновать выбор темы реферата.
актуальность (почему выбрана данная тема, каким образом она связана с современностью?);

цель (должна соответствовать теме реферата);

задачи (способы достижения заданной цели), отображаются в названии параграфов работы;

историография (обозначить использованные источники с краткой аннотаций – какой именно источник (монография, публикация и т.п.), основное содержание в целом (1 абз.), что конкретно содержит источник по данной теме (2-3 предложения).

б) в основной части дается характеристика и анализ темы реферата в целом, и далее – сжатое изложение выбранной информации в соответствии с поставленными задачами. В конце каждой главы должен делаться вывод (подвывод), который начинается словами: «Таким образом…», «Итак…», «Значит…», «В заключение главы отметим…», «Все сказанное позволяет сделать вывод…», «Подводя итог…» и т.д. Вывод содержит краткое заключение по параграфам главы (объем 0,5 – 1 лист). В содержании не обозначается.

в) заключение содержит те подвыводы по главам, которые даны в работе (1-1,5 листа). Однако прямая их переписка нежелательна; выгодно смотрится заключение, основанное на сравнении. Уместно высказать свою точку зрения на рассматриваемую проблему.

Список использованной литературы . В списке указываются только те источники, на которые есть ссылка в основной части реферата. Ссылка в основном тексте оформляется в квадратных скобках в самом тексте после фразы. , где первая цифра № книги по списку использованной литературы, вторая цифра - № страницы с которой взята цитата.

Библиографическое описание книги в списке использованной литературы оформляется в соответствии с ГОСТ, (фамилия, инициалы автора, название работы, город издания, издательство, год издания, общее количество страниц).

При использовании материалов из сети ИНТЕРНЕТ необходимо оформить ссылку на использованный сайт.

Рузавин Г. И. Научная теория: Логико-методологический анализ.- М.: Мысль, 2008. - 237 с.

Планирование, организация и управление транспортным строительством/А. М. Коротаев, Т. А.Беляев и др.; под ред. А. М. Коротаева. – М.: Транспорт, 2009. - 276 с.

Методологические проблемы современной науки / Сост. А. Т. Москаленко.-М.: Политиздат, 2006. - 295 с.

Непрерывное образование как педагогическая система: сб. науч.тр./ Научно-исслед. НИИ высшего образования/ Отв.ред. Н. Н. Нечаев.- М.: НИИВО, 2005. - 156 с.

Статья из газеты или журнала

Егорова Е. Портрет делового человека/ Е.Егорова //Деловой мир. – 2013.- №6. - с. 12-13.

2.Учебное сообщение, доклад - это письменное сообщение с целью познакомить слушателей с определенной темой.

Требования к структуре сообщения

Титульный лист;

Основная часть;

Список источников информации.

Требования к оформлению сообщений и докладам

Сообщения и доклады оформляют на листах формата А4 (210х297), текст печатается на одной стороне листа через полтора интервала;

параметры шрифта: гарнитура шрифта - Times New Roman, начертание - обычный, кегль шрифта - 14 пунктов, цвет текста – авто (черный);

параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, отступ первой строки - 12,5 мм, межстрочный интервал - полуторный;

поля страницы для титульного листа: верхнее и нижнее поля – 20 мм; правое и левое поля – 15 мм;

поля всех остальных страниц: верхнее и нижнее поля – 20 мм, размер левого поля 30 мм, правого – 15 мм;

страницы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту;

нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается, нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы);

текст основной части разбивают на разделы, подразделы, пункты и подпункты;

каждый новый раздел начинается с новой страницы;

разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;

размер основной части сообщения составляет 10 страниц;

разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят (например, 1);

заголовки каждой структурной части сообщения задания (например, содержание и т.д.) и заголовки разделов основной части следует располагать в середине строки и печатать прописными буквами без подчеркивания и без точки в конце;

заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать строчными буквами, кроме первой. Точка в конце заголовка не ставится

все заголовки выделяются жирным шрифтом. Заголовок первого уровня - 16 шрифт. Заголовок второго уровня - 14 шрифт. И заголовок третьего уровня - 14 шрифт, курсив;

иллюстрации (рисунки, схемы, графики) и таблицы, которые размещаются на отдельных страницах, включают в общую нумерацию страниц;

иллюстрации необходимо помещать непосредственно после первого упоминания о них в тексте или на следующей странице;

таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается в первый раз или на следующей странице;

таблицы нумеруют арабскими цифрами по порядку в пределах раздела;

примечания помещают в тексте при необходимости пояснения содержания текста, таблицы или иллюстрации;

пояснения к отдельным данным, приведенным в тексте или таблицах, допускается оформлять сносками;

формулы и уравнения располагают непосредственно после их упоминания в тексте, посередине страницы;

Титульный лист сообщения и доклада

оформление титульного листа сообщения идентично оформлению титульного листа реферата.

Оформление списка используемой литературы

список литературы должен быть свежим, источники 5-7 летней давности, редко можно использовать ранние труды, при условии их уникальности;

список используемой в работе литературы располагается в алфавитном порядке:

Источники указываются в следующем порядке:

Законодательная литература, если есть;

Основная и периодическая;

Интернет- источники, если есть.

Выполнение конспе кта основных терминов и определений .

Выполнение конспекта основных терминов и определений по теме осуществляется студентов путем занесения их в тетрадь.

Настоящее пособие предназначено для выполнения студентами самостоятельной работы и предназначено для дневного и заочного обучения дисциплины: «Основы экономической теории » по специальности:

21.02.05 « Земельно-имущественные отношения»;

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) повышенный уровень;

При изучении данной дисциплины

Студент должен:

Иметь представление:

О роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной образовательной программы по специальности, содержании дисциплины, ее задачи.

Для выполнения самостоятельной работы студента по данной дисциплине, необходимо:

Завести тетрадь, куда после изучения темы, студент будет заносить основные термины и определения, относящиеся к изученной теме;

Готовить сообщение по теме;

Решать предложенные задачи;

Строить графики кривых;

Выполнять предлагаемы тесты;

Готовить видеоматериалы;

Готовить рефераты и обеспечивать их защиту.

Введение.

Студент должен

иметь представление:

О роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения профессиональной образовательной программы со специальности.

Предмет, метод, структуру, функции общей экономической теории.

Студент должен знать:

Фазы производства;

Фазы воспроизводства;

Сущность потребностей;

Производство – это процесс создания полезного продукта.

Воспроизводство, его фазы: простое и расширенное, Экономическое производство, понятие экономической эффективности. Материальное и нематериальное производство. Элементы процесса труда. Производство – основа жизни человеческого общества.

Ресурсы и факторы производства, их классификация. Противоречия системы «Ресурсы-потребности» и механизм их разрешения.

Экономическая система, ее типы, ИХ отличительные черты, достоинства и недостатки.

Студент должен знать:

Основные вопросы экономики; понятие экономической эффективности.

Строить кривую производственных возможностей и анализировать точки на кривой, внутри и вне ее.

Три основных вопроса экономической теории ЧТО? КАК? ДЛЯ КОГО? Проблема оптимального выбора. Вмененные издержки.

«Кривая производственных возможностей» и методологическое значение.

Эффективность экономики как экономическая категория. Критерий Парето-эффективности.

Производственные возможности в российской экономике.

Практическое занятие.

Студент должен знать:

Характеристику производительных сил и производственных отношений, формы и виды собственности в России.

Анализировать исторические типы и виды собственности.

Производительные силы общества как материально-вещественная сторона производства. Показатели развития производительных сил. Производительность общественного труда как интегральный показатель прогресса производительных сил общества.

Производственные отношения как общественная форма производства. Показатели развития производственных сил. Производительность общественного труда как интегральный показатель прогресса производительных сил общества.

Раздел 2. Микроэкономика.

Тема 2.1. Сущность рынка. Основные Элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Студент должен:

Иметь представление:

Об обмене общественного разделения труда- о рынке как развитой системе отношений товарно-денежного обращения;

О видах рынка, о его признаках, принципах и функциях;

Об основных элементах рынка – товаре, цене, спросе, предложении;

О товаре, как экономической категории;

О стоимости и цене товара;

О полезности товара и теории « предельной полезности»;

О цене как рыночной форме стоимости и ее денежном выражении;

О сущности и функциях денег;

О законе денежного обращения и уравнении И.Фишера;

О спросе и предложении;

О рыночном равновесии;

О равновесной цене и ее значении.

Строить кривые спроса и предложения;

Анализировать воздействие неценовых факторов на спрос и предложение товаров.

Практические занятия.

Студент должен

Закон стоимости и его функции;

Суть конкуренции и ее черты;

Положительные и отрицательные аспекты монополии.

Закон стоимости в механизме рынка. Трансформация стоимости в рыночную цену. Сущность принципа «Невидимой руки» рынка. Конкуренция и монополия модели современного рынка. Антимонопольная политика.

Студент должен

иметь представление:

О потребительском равновесии;

Об «Эффекте замещения»;

Об «Эффекте дохода»;

Строить бюджетную линию и кривую безразличия;

Определять точку максимальной полезности.

Рациональность потребителя и свобода выбора. Понятие « потребительского равновесия», «эффекта замещения», «эффекта дохода». Бюджетная линия и кривая безразличия.

Практическое занятие.

Студент должен

иметь представление:

Об особенностях рынков труда и земли;

Виды факторов производства и виды доходов, получаемых за использование факторов производства;

Зависимость между ценой земли и ставкой процента.

Различать дифференциальную и абсолютную ренту, основной и оборотный капитал.

Особенности рынка труда. Цена труда. Номинальная и реальная заработная плата.

Механизм равновесия на рынке труда.

Рынок капитала. Капитал – одна из ключевых экономических категорий.

Основной и оборотный каптал. Понятие процентного дохода. Субъекты спроса на капитал и предложение капитала. Равновесие на рынке капитала.

Рынок земли. Особенности земли как фактора производства. Землевладение и землепользование. Рента. Дифференциальная и абсолютная рента.

Равновесие на рынке земли. Цена земли.

Предпринимательство как фактор производства. Прибыль предпринимателя как «остаточный доход».

Практическое занятие.

Студент должен

иметь представление:

О рынке и государстве;

Об экономических функциях государства и инструментах государственного регулирования;

О фискальной и денежной политике;

О социальной политике и политике регулирования доходов;

О внешней экономической политике;

О проблемах регулирования экономике в ходе реформ в России.

Студент должен

иметь представление:

О влиянии изменения спроса и предложения на денежном рынке на величину валового национального продукта;

О сущности денежной системы и законе денежного обращения.

Денежная система. Денежное обращение и его проблемы. Закон денежного обращения. Денежная масса и ее показатели.

Механизм функционирования денежного рынка. Влияние изменения спроса и предложения на денежном рынке на величину ВВП. Кейсианская и монетаристическая оценки роли государства в регулировании денежного рынка.

Студент должен

Понятие кредитной системы и принципы кредита.

Функции Центрального банка России в кредитной системе.

Понятие финансов и государственного бюджета;

Функции налогов и принципы налогообложения;

Кривую Лаффера.

Макроэкономическое регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой политики государства.

Студент должен

Сущность инфляции, ее причины и типы.

Определять типы и уровень инфляции;

Инфляция: причины и формы проявления. Инфляция спроса. Инфляция издержек. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса. Главная причина инфляции. Уровень и темпы инфляции. Особенности антиинфляционной политики в России.

Практическое занятие.

Студент должен

иметь представление:

Об основных направлениях социальной политики государства в современных условиях;

О доходах и денежном содержании;

О заработной плате и ее связи с ценами;

О прибыли и основных направлениях ее распределении и перераспределении;

О « кривой Лоренца» и «коэффициенте Джини»;

О государственном регулировании доходов и понятии «потребительская корзина».

О главных источниках денежных доходов – заработная плата, доходы от собственности, социальные выплаты.

Практическое занятие.

Студент должен

иметь представление:

О мерах государства по регулированию занятости и оказанию помощи безработным.

Сущность, виды, измерение и издержки безработицы.

Безработица: сущность. Формы, последствия. Измерение безработицы. Закон Оукена.

Государственная политика занятости граждан в условиях рынка. Компенсационные выплаты. Индексация доходов.

Студент должен

Основные направления экономической реформы в России.

Анализировать основные направления экономической реформы в России4

Сущность переходного периода в России;

Развитие предпринимательства, приватизация, демонополизация, формирование рыночной инфраструктуры. Развитие отношений собственности;

Распределение доходов и социальная политика;

Возможности преодоления системного и структурного кризиса в России.

Студент должен

иметь представление:

О необходимости международной интеграции;

Об основных формах мировых экономических отношений и международной торговле;

О государственном регулировании валютного курса;

О месте и роли России в мировом хозяйстве.

Виды учебной самостоятельной работы.

Введение.

Аудиторная работа: Активное слушание лекций.

1. Подбор учебной литературы –

Учебник «Основы экономической теории» Куликов Л,М,2012г.

Учебник «Экономическая теория» Слагода В.Г.2013 год.

Раздел 1. Общие проблемы экономической теории.

Тема 1.1. Производство и экономика.

Аудиторная работа:

Активное слушание лекций и комментирование основных положений.

Заполнить в тетрадь сведения в форме таблицы об основных экономических системах и их сравнительных характеристиках.

Вне

Конспектирование в тетрадь из учебников основных терминов и определений по теме.

Тема 1.2. Проблема производственных возможностей и эффективности экономики.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Проработка материалов темы по учебникам.

Подготовка к практической работе «Построение кривой производственных возможностей и анализ на кривой, внутри и вне ее.

Тема 1.3. Собственность как основа производственных отношений.

Аудиторная работа:

Активное слушание лекции, развитие теоретического и профессионального мышления, умения обобщать материал на научном и профессиональном языке.

Сформулировать выводы о формах собственности.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Выполнить конспект в тетрадь основных терминов и определений по теме.

Подготовить сообщение «Многообразие форм собственности – основа переходной экономики к рынку».

Раздел 2. Микроэкономика.

Тема 2.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Аудиторная работа:

Активное слушание лекции.

Формулировка выводов и обобщений.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Выполнить конспект основных терминов и определений по теме.

Подготовиться к выполнению практических занятий:

Аудиторная самостоятельная работа:

Закрепление теоретического материала путем выполнение практических работ:

Собственность как основа производственных отношений;

Построение кривых спроса и предложения;

Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товаров;

Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов; определение зон избытка и дефицита товара.

Определение коэффициента эластичности спроса и предложения.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка отчетов по выполнению практических работ.

Тема 2.2. Рынок как регулятор производства товаров.

Аудиторная работа:

1.Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Изучение пройденной темы по учебникам;

Подготовка устного сообщения по теме.

Тема 2.3. Теория поведения потребителя.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Решение задач по теме.

Подготовка к практическому занятию «Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение максимальной точки полезности»

Аудиторная работа:

Закрепление теоретического материала путем выполнения практического занятия «Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение максимальной точки полезности».

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка отчета по выполнению практического занятия.

Тема 2.4. Рынок производственных ресурсов.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции

Внеаудиторная работа:

Конспектирование основных терминов и определений.

Подготовиться к практическому занятию «Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли».

Аудиторная работа:

Закрепление теоретических знаний путем выполнения практической работы «Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли».

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка отчета по выполнению практической работы.

Раздел 3. Механизм макроэкономического регулирования.

Тема 3.1. Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне.

Аудиторная самостоятельная работа:

Работа с учебником;

Составление кроссворда по теме.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Конспектирование основных терминов и определений.

Тема 3.2. Денежный (финансовый) рынок как регулятор экономики.

Аудиторная работа:

Активное слушание лекции.

Составление кроссворда по теме при помощи учебников и интернет ресурса.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Конспектирование основных терминов и определений.

Подготовка реферата по теме «Денежный рынок как регулятор экономики».

Тема 3.3. Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка реферата по теме «Бюджетно-налоговая политика государства».

Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.

Тема 3.4. Инфляция и антиинфляционная политика.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка реферата на тему «Инфляция- причины и формы ее проявления».

Подготовка сообщения по реферату на 5-7 минут.

Тема 3.5. Доходы, проблемы социальной политики государства в рыночной экономике.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовить реферат по одной из следующих тем:

Основные направления социальной политики государства в современных условиях;

Экономическая природа прибыли;

Государственное регулирование доходов;

Главные источники денежных доходов.

2. Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.

3. Подготовиться к практическому занятию « Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией».

Аудиторная работа: Закрепление теоретических знаний путем выполнения практической работы « Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией».

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка отчета о выполнении практической работы.

Тема 3.6. Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:
1. Выполнение конспекта основных терминов и определений по теме.

Подготовка реферата по одной из следующих тем:

Сущность, формы и последствия безработицы;

Государственная политика занятости граждан в условиях рынка.

Компенсационные выплаты и индексация доходов при безработице.

3. Подготовить сообщение по реферату на 5-7 минут.

Тема 3.7. Основные направления экономической реформы в России.

Аудиторная работа: Активное слушание лекции.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовить доклад по теме и сообщение по докладу на 10 минут.

Тема 3.8. Актуальные проблемы интеграции российской экономики в мировую.

Аудиторная работа: Проработка материала темы по учебнику.

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Подготовка доклада на тему «Международная торговля».

Подготовка устного сообщения по докладу на 10 минут.

Перечень практических занятий.

Построение кривой производственных возможностей и анализ на кривой, внутри и вне ее.

2. Тема 2.1.

Собственность как основа производственных отношений;

Построение кривых спроса и предложения;

Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товаров;

Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов; определение зон избытка и дефицита товара.

Определение коэффициента эластичности спроса и предложения.

3. Тема 2.3.

Построение бюджетной линии и кривой безразличия. Определение точки максимальной полезности.

4. Тема 2.4.

Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли.

5. Тема 3.4.

Определение уровня и темпов инфляции.

6. Тема 3.5.

Расчет индексов реальных доходов в связи с инфляцией. Построение кривой Филлипса. Определение прибыли и нормы прибыли.

Список литературы:

Лившиц А.Я. Ведение в рыночную экономику. Курс лекций. М.: Высшая школа, 2012 г.

Борисов Е.Ф., Волков Ф.Н. Основы экономической теории.-М.: Высшая школа,2012 год.

Учебник «Основы экономической теории» Куликов Л.М., 2012г.

Учебник «Экономическая теория» Слагода В.Г. 2013 год.

Электронный учебник- краткий курс лекций по основам экономической теории.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине для специальностей

080110 Банковское дело,

080108 Страховое дело,
120714 Земельно-имущественные отношения,
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»,

Разработал:

А.В. Строцень – преподаватель

Санкт-Петербург

2014

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом носящая сугубо индивидуальный характер.

Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов.

Эта работа включает в себя:

• составление конспекта по вопросам;
• самостоятельное изучение рекомендованных преподавателем источников литературы, составление схемы пройденного материала;
• подбор информации и подготовка докладов по темам, утверждённым преподавателем;
• решение задач по теме;
• подготовку к практической работе;
• подготовку к зачету;
• подготовка и написание рефератов по темам изучаемой дисциплины;
• формулировка развернутых ответов на вопросы для подготовки к практическим занятиям;
• работа над конспектами лекций, их дополнение материалом из учебников (учебных пособий);
• составление кроссвордов и тестовых заданий;
• работа с Интернет-ресурсами.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

– готовность студентов к самостоятельному труду;

– мотивация получения знаний;

– наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;

– система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

– консультационная помощь преподавателя.

1. СТРУКТУРА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

При изучении курса Экономическая теория предусматриваются следующие виды самостоятельной работы.

• Самостоятельное изучение теоретического курса;
• Составление и решение задач;
• Подготовка докладов;
• Подготовка рефератов;
• Написание эссе;
• Анализ конкретной ситуации;
• Домашнее задание;
• Расчетно-графические задания.
• Работа с глоссарием
• Подготовка презентаций
• Построение и анализ графиков
• Составление аналитических сравнительных таблиц
• Решение задач из методического пособия по П Р

Таблица 1

ПРИМЕРНЫЕ НОРМЫ ВРЕМЕНИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФОРМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№	Название темы	Объем	Виды работ
	Функции экономической теории		Подготовка докладов по истории эконом учений. Работа с конспектом
	Производство и экономика		Задания по выбору: 1.Написание эссе 2.Решение задач на по построение и анализ КПВ 3.Подготовка презентаций «Экономические модели»
			1 .Составить схему классификации рынков их достоинства и недостатки
	Теория спроса и предложения		Проблемная ситуация
			Написание эссе. Работа с конспектом.
			Анализ конкретной ситуации:»Достоинства и недостатки конкуренции в РФ.» Работа с Интернетом.
	Рынок факторов производства		Расчетная работа: Построение и анализ графиков равновесия рынков труда, земли, капитала.
	Фирма на рынке		Проблемная ситуация
	Виды ценных бумаг. Рента.		Составление тестовых заданий
	Макроэкономика как составная часть экономической науки		Расчетная работа по расчету макропоказателей. Составить таблицу 3 метода подсчета ВВП
	Макроэкономическая нестабильность, инфляция, безработица.		Работа с Интернет-ресурсами
	Денежная система. Денежное обращение и его проблемы. Закон денежного обращения		Написание реферата по заданной теме.
	Центральный банк. Денежная политика		Работа с Интернетом.
	Основные инструменты государственного регулирования		Работа с Интернетом.
	Мировой рынок мировая торговля		Работа с Интернетом

2 .Задания для самостоятельной работы

Тема 1. Функции экономической теории

Студентам предлагается самостоятельное обдумывание материала, работа с учебной литературой для п одготовки докладов.

Подготовку доклада необходимо начинать с изучения и усвоения собранных материалов, относящихся к теме работы. В зависимости от темы доклада материалы могут представлять собой теоретические источники (научную и учебную литературу, материалы периодической печати), нормативные акты.

По результатам ознакомления с материалами по теме доклада следует составить план и согласовать его с преподавателем. План доклада должен быть последовательным, логически обоснованным и позволяющим полностью раскрыть избранную тему.

После согласования плана доклада следует приступать к работе над текстом. Основная часть доклада должна содержать анализ различных научных точек зрения по рассматриваемой проблеме, исследование практики применения правовых норм в конкретных ситуациях. В заключительной части доклада излагаются самостоятельные выводы студента.

Однако, чтобы использование наглядных пособий произвело предполагаемый эффект, необходимо учитывать следующие правила:

1. Целесообразно использовать наглядный материал. Если же необходимость в его демонстрации отсутствует, применение будет только отвлекать внимание слушателей.

2. Графики, плакаты и диаграммы готовятся заранее.

3. Изображения должны быть видны всем. Сложным статистическим таблицам следует придать доступную форму диаграмм или графиков.

4. Наглядные материалы необходимо демонстрировать аудитории, а не самому себе.

5. Тезисы доклада должны быть тесно связаны с изображением наглядных материалов.

6. Чтобы не отвлекать внимание аудитории, нужно своевременно их убирать и переходить к демонстрации других материалов.

7. Необходимо делать паузу в Вашем выступлении, если аудитория занята рассматриванием наглядных материалов.

Итак, мы подошли к завершающему этапу работы над научным докладом – к подготовке выступления.

Подготовив материал для доклада, следует решить вопрос о записях к выступлению: готовить полный текст доклада, составить подробные тезисы выступления или приготовить краткие рабочие записи.

К секретам хорошего выступления можно отнести следующие моменты:

1. До и после важных мыслей следует делать паузу.

2. Для большего акцента сказанного необходимо менять тон голоса и тембр речи. Это сделает Вашу речь более выразительной.

3. Необходимо иметь контакт с аудиторией.

Подготовка к докладу с учетом правил и требований, приведенных в данной методической разработке, поможет студентам освоить более эффективные приемы ведения самостоятельной научной работы.

2. Составления словаря основных терминов

Внутри каждой темы студентами выделяются базовые (ключевые) слова-понятия и слова-термины, которые станут основой будущего Словаря терминов по дисциплине. Кроме ключевых (базисных, относящихся к данной дисциплине, обязательных для включения по данному курсу), выделяются термины и понятии, не относящиеся к данной дисциплине, но фигурирующие в учебном курсе.

После выделения терминов и понятий во всех темах осуществляется их выборка, а затем осуществляется сортировка их по алфавиту. Значение терминов находят в глоссарии.

Тема 2. Производство и экономика

Самостоятельное решение задач по теме – занимает особое место, так как является связующим звеном теории учебной дисциплины с практикой, что позволяет углублять и закреплять теоретические положения, получаемые студентами на аудиторных занятиях, проверять их применение в практике.

1. Внимательно прочитать текст задачи
2. Записать условие задачи и наметить план решения
3. Выбрать рациональный способ решения
4. Произвести необходимые расчеты
5. Записать ответ в задаче
6. Провести проверку полученного результата

1. Объяснить методологическое значение кривой производственных возможностей.

4. Объяснить закономерность изменения величин альтернативной стоимости.

Таблица 2

Таблица данных для построения КПВ

Товар	Вариант производственной программы
А в Б
Б в А

Для решения данной задачи необходимо повторить материал по конспекту и использовать методическое пособие по практическим работам.

Для написания эссе придерживайтесь следующих правил:

Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих, таких как:

• исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);
• качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы);
• аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в эссе проблемами).

Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: обдумывание - планирование - написание - проверка - правка.
Планирование - определение цели, основных идей, источников информации, сроков окончания и представления работы.
Цель должна определять действия. Идеи , как и цели, могут быть конкретными и общими, более абстрактными. Мысли, чувства, взгляды и представления могут быть выражены в форме аналогий, ассоциации, предположений, рассуждений, суждений, аргументов, доводов и т.д.
Аналогии - выявление идеи и создание представлений, связь элементов значений.
Ассоциации - отражение взаимосвязей предметов и явлений действительности в форме закономерной связи между нервно - психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать« первую пришедшую в голову» реакцию).
Предположения - утверждение, не подтвержденное никакими доказательствами.
Рассуждения - формулировка и доказательство мнений.
Аргументация - ряд связанных между собой суждений, которые высказываются для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности (истинности) тезиса, точки зрения, позиции.
Суждение - фраза или предложение, для которого имеет смысл вопрос: истинно или ложно?
Доводы - обоснование того, что заключение верно абсолютно или с какой-либо долей вероятности. В качестве доводов используются факты, ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и т.п.), доказательства (прямые, косвенные,«от противного»,«методом исключения») и т.д.
Перечень, который получится в результате перечисления идей, поможет определить, какие из них нуждаются в особенной аргументации. Источники. Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками. Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и эффективность. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.
Мысль - это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.
Внятность - это доступность текста для понимания. Легче всего ее можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно выбранными словами, фразами и взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.
Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, справьтесь в словаре или руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное человеку, чья манера писать вам нравится.
Корректность - это стиль написанного. Стиль определятся жанром, структурой работы, целями, которые ставит перед собой пишущий, читателями, к которым он обращается.

Подготовка презентаций:

1. Необходимо соблюдать единый стиль оформления.
2. Слайды необходимо делать без фона.
3. Лучше использовать короткие предложения.
4. Не перегружайте слайд большим объемом информации.
5. На одном слайде не используйте более трех цветов, это сделает слайд трудным для восприятия.
6. Ключевые мысли отображайте на каждом отдельном слайде.
7. Каждый слайд должен иметь заголовок, шрифт заголовка Times New Roman 32.
8. Заголовок должен располагаться сверху слайда по середине. Заголовки должны быть краткими и понятными.
9. Шрифт основного текста Times New Roman 18.
10. Не смешивайте разные типы шрифтов в одной презентации.
11. Фотографии и рисунки должны иметь подпись, которая должна располагаться снизу рисунка.
12. Рекомендуемое число рисунков и фотографий на одном слайде не больше двух.
13. Если на слайде должны быть и текст и рисунок одновременно, то рекомендуется рисунок расположить слева, а текст справа на слайде.
14. Если на слайд помещается фотография исторической личности, необходимо дать краткое описание его биографии. Под фотографией необходимо написать года жизни человека.
15. Список источников информации должен быть пронумерован. Наиболее удобным является алфавитное расположение материала без разделения на части по видовому признаку (например: книги, статьи). При наличии в списке источников на других языках, кроме русского, образуется дополнительный алфавитный ряд. При этом библиографические записи на иностранных европейских языках объединяются в один ряд. Необходимо указывать все реквизиты используемой литературы: Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). - Сведения об изданиии (инф-ция о переиздании, номер издания). - Место издания: Издательство, Год издания. - Объем. - (Серия).

Тема 3. Рынок, его механизм и условия формирования

1. Составление схемы пройденного материала

Важным элементом проектирования учебной информации является ее кодирование в визуальные образы, т.е. помещения учебной информации в виде оптического изображения в новую систему её обработки так, чтобы она могла храниться в долговременной памяти. Выбор оптимального способа кодирования обеспечивает долговременность хранения информации и облегчает процесс её воспроизведения. Основными визуальными методами представления информации являются рисунки, графики, диаграммы, таблицы, структурные

Схемы и т.п

Задание: Составить схему классификация рынков, достоинства и недостатки используя конспект лекций и методическое пособие по Экономической теории, а так же учебники.

Тема 4. Теория спроса и предложения

Проблемы:

1. Как вы отнесетесь к предложению резко повысить акцизы на спиртные напитки и табачные изделия, что, по мнению предложивщих это, приведет не только к росту доходов государственного бюджета, но и заставит большую часть людей сократить потребление этих вредных для здоровья и благополучия семей товаров?
2. Главный экономист новой авиакомпании предлагает снизить цены на авиабилеты как для бизнесменов, так и для любителей путешествовать по новым местам. Причем он считает, что для бизнесменов это снижение должно быть более существенным, так как они составляют большую часть пассажиров. Согласны ли вы с таким предложением главного экономиста авиакомпании?

Памятка для студентов при работе с проблемной ситуацией:

1. Анализа ситуации целесообразно начинать с выявления признаков проблемы;
2. Корректная постановка проблемы требует ясности, четкости, а главное четкости формулировки;
3. Успех в решении проблемы зависит от выработки различных способов действий в данной ситуации – альтернатив;
4. Необходимым условием для принятия окончательного решения является разработка критериев решения проблемы – требований к содержанию альтернатив и их обоснование;
5. При выборе лучшего решения (альтернативы) нужно опираться как на анализ положительных и отрицательных последствий каждого, так и на анализ необходимых ресурсов для их осуществления;
6. При составлении программы деятельности нужно ориентироваться на первоначальные цели и реальность ее воплощения.
7. На данном этапе после презентации решений во время общей дискуссии можно рекомендовать обсудить 4 вопроса:

• Почему ситуация выглядит как дилемма?
• Кто принимал решения?
• Какие варианты решения имели место?
• Что надо было делать?

Очень важно не ограничивать время высказываний, дать возможность высказаться каждому, обратить внимание выступающих на конкретные проблемы данного кейса, определить мнение присутствующих на предмет того, чье решение было самым удачным.

Тема 5. Теория потребительского поведения

Проработка конспекта , составленного на обязательных аудиторных занятиях.

При всей своей важности теоретический лекционный курс аудиторный занятий не обеспечивает полного и глубокого усвоения изучаемой дисциплины. Достигнуть этого можно лишь при выработке собственного понимания изучаемого предмета, что возможно только в процессе самостоятельной работы не только над конспектом, но главным образом над учебниками и другими литературными источниками.

Конспект не должен превращаться в единственный источник информации, а должен подводить студента к самостоятельному обдумыванию материала, к работе с учебной литературой.

Работа над конспектом осуществляется по этапам:

Повторить изученный материал по конспекту;

Непонятные положения отметить на полях и уточнить используя глоссарий;

Неоконченные фразы, пропущенные слова и другие недочеты в записях устранить, пользуясь материалами из учебника и других источников;

Завершить техническое оформление конспекта (подчеркивания, выделение главного, выделение разделов, подразделов и т.п.).

Написание эссе по заданной теме.

Тема 6. Рыночные структуры и роль конкуренции в экономическом механизме

Анализ конкретной ситуации:»Достоинства и недостатки конкуренции в РФ.» Решение задач по расчету издержек производства согласно методике, раскрытой в учебно-методических материалах.

Задача 1. Предприниматель производит свои изделия по цене 50 руб. Постоянные издержки 45 тыс. руб., а переменные изменяются в зависимости от роста объёма производства.

Таблица 3

Исходные данные производственных программ

Показатели	Формула, пояснения	Производственная программа
Кол-во (Q), тыс. шт.
Переменные издержки (VC), тыс. руб.

Определите, какой вариант производственной

программы дает максимальную прибыль и минимальные средние издержки

Тема 7. Рынок факторов производства

Задание:

1.Построение и анализ графиков равновесия рынков труда, земли, капитала.

2.Самостоятельное решение задач по теме - согласно методике, раскрытой в учебно-методических материалах:

2.1 Заполнить таблицу(цена единицы товара равна 2).

Количество ресурса А	Объем выпуска	Предельный продукт(шт)	Общая выручка	Предельный продукт ресурса в денежном выражении

2.2Какое решение примет руководство фирмы об инвестировании капитала в новое оборудование, если известны следующие условия:

Примерная тематика рефератов и докладов для студентов.

1. Национальные модели рыночной экономики (на примере различных стран).

2. Пучок нрав собственности и его роль в становлении рыночных отношений к современной России.

3. Конкуренция и се роль в рыночной экономике.

4. Особенности переходных экономик нового типа.

5. Достоинства и недостатки рыночной экономики.

6. Современные функции денег и особенности их проявления в переходной экономике России (на примере отдельных функций).

7. Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в России.

8. Либерализация цен и ее влияние на экономику России.

9. Концепция альтернативных издержек производства и предпринимательская практика.

10. Основной капитал и проблема его обновления в современной России.

11. Проблема снижения издержек на российских предприятиях.

12. Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства (особенности российской экономики).

13. Оптимальный размер предприятия (особенности различных отраслей российской экономики).

14. Проблема убыточности предприятий в современной России.

15. Банкротства предприятий в современной России и их влияние на экономику.

16. Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности к рыночным условиям.

17. Роль малого бизнеса в экономике России.

19. Модели олигополии и их проявление в современной экономике России.

20. Картели и их роль в современной экономике.

21. Картелеподобная структура рынка в современной экономике.

22. Роль крупных предприятий в экономике России.

23. Крупные хозяйственные образования в современной экономике.

24. Корпоративный контроль и управление в современной экономике.

25. Естественные монополии и их роль в экономике России.

26. Антимонопольная политика в России.

27. Проблема монополизации российского рынка.

28. Ценовая дискриминация и ее осуществление в различных рыночных структурах.

29. Факторы формирования спроса на труд и его предложения с учетом особенностей российской экономики.

30. Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.

31. Проблема первоначального накопления в российской экономике.

32. Инвестиционный кризис в современной России.

33. Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства России.

34. Проблемы собственности и управления в акционерных обществах.

35. Приватизация в России: проблемы и итоги.

36. Проблема эффективного управления на приватизированных предприятиях.

37. Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в российской экономике.

38. Роль фондовой биржи в современной российской экономике.

39. Финансово-промышленные группы.

40. Процесс слияний в современной экономике.

41. Проблемы введения СНС в России.

42. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия.

43. Экономическое равновесие: сущность и предпосылки.

44. Цикличность экономического развития. Причины цикличности в экономике.

45. Теории экономических циклов и их эволюция.

46. Структурные кризисы.

47. Большие циклы Н.Д. Кондратьева и их современные интерпретации.

48. Безработица: теоретические и практические аспекты.

49. Особенности формирования и функционирования рынка труда в России.

50. Инфляция как проявление макроэкономической нестабильности.

51. Антиинфляционная политика государства.

52. Экономически и рост и эффективность экономики.

53. Экономическая роль государства.

54.Фискальная политика государства.

55. Денежно-кредитная политика.

56. Государственный бюджет и проблемы ею формирования в современной России.

57. Особенности финансового рынка в России.

58. Теоретические проблемы формирования налоговой системы России.

59. Основные направления социальной политики государства в современной России.

60. Глобализация мировой экономики: факторы и направления.

61. Современное международное разделение труда.

62. Структура мирового хозяйства и закономерности его развития.

63. Теории международного движения капитала.

64. Интернационализация производства и капитала на современном этапе.

65. Международная экономическая интеграция.

66. Основные принципы и перспективы формирования внешнеэкономической политики России.

67. Интеллектуальный капитал, его формы и развитие.

68. Экономические риски.

69. Уровень социально-экономического развития страны и факторы, его определяющие.

70. Проблемы становления банковской системы в переходной экономике России.

71. Проблемы оффшорного бизнеса.

72. Свободные экономические зоны.

73. Теневая экономика.

74. Принципы организации и деятельности коммерческих банков в России.

75. Электронная торговля и Интернет-бизнес.

76. Развитие внешнеэкономической деятельности России.

77. Внутренний и внешний долг России.

78. Современные проблемы и тенденции развития рынка нефти и других: невозобновляемых ресурсов.

79. Этапы Становления и направления экономической мысли.

80. Возникновение экономической мысли и ее становление в эпоху средневековья.

81. Меркантилизм и его особенности в разных странах.

82. Экономические идеи России XVII - начала XVIII вв. Становление «Русской школы».

83. Возникновение классической школы в Англии и во Франции. Экономические системы А. Смита и Д. Рикардо.

84. Экономические теории начала и середины XIX века в Англии, Франции, Германии и США. Историческая школа.

85. Экономические взгляды социалистов-утопистов Западной Европы и России.

86. Экономическая мысль России XVIII – середины XIX вв.

87. Экономические взгляды К. Маркса и Ф. Энгельса.

88. Предшественники маржинализма А.О. Курно, И.Г. Тюнен, Г.Г. Госсен.

89. Английский вариант теории предельной полезности. У. Джевонс.

90. Австрийская школа. К. Менгер, Ф. Визер, О, Бем-Баверк.

91. Кембриджская школа и ее основатель А. Маршалл.

92. Лозаннская школа маржинализма. Проблема общего экономического равновесия.

93. Экономическая теория благосостояния А. Пигу.

94. Американская школа маржинализма. Теория предельной производительности. Дж.Б. Кларк.

95. Американский (ранний) институционализм. Т. Веблен. Дж. Коммонс. У. Митчелл.

96. Экономическая мысль России конца XIX – начала XX века. В. Дмитриев, Е. Слуцкий.

97. Экономические взгляды М. Туган-Барановского и П. Струве.

98. Марксистская школа в России. В.И. Ленин и его оппоненты.

99. Джон М. Кейнс и его теоретическая система. 100. Теории и модели экономического роста.

101. Неокейнсианство. Современная эволюция кейнсианства.

102. Отечественная экономическая мысль XX века. А. Чаянов, Л. Кантарович, Н. Вознесенский.

103 . Экономическая теория Н. Кондратьева.

104. Теория социального рыночного хозяйства.

105. Монетаризм: возникновение и развитие. Монетарная концепция М. Фридмена.

106. Экономическая теория предложения и кривая спроса А. Лаффера, Теория рациональных ожиданий.

107. Социально-институциональное направление в конце XX века и роль этой теории для будущего.

108. Лауреаты Нобелевской премии по экономике.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Носова С.С. Основы экономики. – 5-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2011.

Куликов Л.М. Основы экономической теории. – М.: Финансы и статистика, 2012

Казначевская Г.Б. Экономическая теория. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012

http://allc.spb.ru/metod Учебные пособия для студентов: Экономическая теория в 2 частях.

Введение

Учебная дисциплина «Экономика организации (предприятия)» является общепрофилирующей, устанавливающей базовые знания для усвоения специальных дисциплин.

Выполнение самостоятельной работы должно способствовать более полному усвоению программного материала.

Методические указания для выполнения самостоятельной работы составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине, рассчитаны на 36 часов, предусматривают самостоятельное изучение многих экономических проблем, позволяет ознакомиться с экономическими аспектами деятельности предприятия, фирмы, отрасли, получить необходимые знания о важнейших показателях работы предприятия, их смысле, методике расчета.

должен иметь представление:

Об основных аспектах развития отрасли, организаций (предприятий) как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике.

В результате выполнения самостоятельной работы студент должен знать :

Организацию производственного и технологического процессов;

Состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их использования, вопросы экономии ресурсов;

Механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в современных условиях;

Выполнение заданий по самостоятельной работе должно формировать навыки работы с литературой, умение выбрать главное, самостоятельность в добывании знаний.

Цели самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Закрепление, углубление, расширение и систематизация знаний, самостоятельное овладение новым учебным материалом;

Формирование профессиональных явлений;

Формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда;

Мотивирование регулярной целенаправленной работы по освоению специальности;

Развитие самостоятельного мышления;

Формирование убежденности, волевых черт характера, способности к самоорганизации.

Основные виды самостоятельной работы студентов

Первичное овладение знаниями (усвоение нового материала):

Чтение дополнительной литературы;

Составление плана текста, конспектирование прочитанного;

Выписки из текста;

Ознакомление с нормативными документами.

Закрепление и систематизация знаний:

Работа с конспектами лекций;

Изучение нормативных документов;

Ответы на контрольные вопросы;

Подготовка к выступлению на занятиях, а также рефераты и доклады.

Применение знаний, формирование умений:

Решение задач по образцу, вариативных задач;

Выполнение ситуационных производственных задач;

Выполнение индивидуальных заданий.

1. Изучить содержание задания.

2. Подобрать литературу для получения ответов на задания.

3. Составить план выполнения задания:

3.1 Выбрать вопросы для изучения.

3.2 Определить сроки выполнения задания.

3.3 Согласовать с преподавателями намеченный план или со студентами группы.

4. Выполнить составленный план.

5. Убедиться, что задание выполнено:

5.1 Оценить в полном ли объеме материал.

5.2 Обдумать собранную информацию, обобщите ее.

5.3 Выяснить дополнительные вопросы, возникшие в ходе выполнения задания.

5.4 Изложить результаты выполнения задания в соответствии с указанием преподавателя.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине

«Экономика организации (предприятия)» (36часов)

	Количество часов	Вид работы
1. Отраслевые особенности организации в условиях рынка		Доклад, реферат. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 8-12
2. Организационно-правовые формы организаций (предпри­ятий)		Доклад, подготовка к семинару. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 26-35. Н.А. Сафронов «Экономика организации (предприятия)» стр. 36-39
3. Производственная струк­тура организации (предпри­ятия)		Конспект. Работа с лекционным материалом и учебником: Н.Ф. Данилов, З.Б. Шифман «Экономика, организация и планирование хлебопекарного производства» стр. 100-106
4. Основы логистики органи­зации (предприятия)		Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 97-106
5. Аренда, лизинг		Подготовка рефератов. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика»
6. Кадры организации и производительность труда		Подготовка рефератов. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 137-148. Работа с лекционным материалом
7. Формы и системы оплаты труда		Решение задач. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына стр. 180-184
8. Издержки производства и реализации продукции		Решение задач. Работа с лекционным материалом и учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 207-211, 223-233
9. Ценообразование		Выполнение индивидуальных заданий. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 223-229
10. Прибыль и рентабельность		Подготовка к контрольной работе. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 268-282
11. Финансы организации (предприятия)		Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 287-289, с лекционным материалом
12. Планирование деятельно­сти организации (предпри­ятия)		Выполнение индивидуальных заданий. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 314-318, 327-334. Работа с лекционным материалом
13. Основные показатели дея­тельности организации		Решение задач. Работа с учебником В.Н. Карташова «Экономика организации (предприятия)» стр. 129-151
14. Организация (предпри­ятие) на внешнем рынке		Конспект. Работа с учебником Л.Н. Чечевицына «Микроэкономика» стр. 191, 300, 293, 298 и лекционным материалом

План изучения

1. Предприятие (фирма) в условиях рыночной экономики

Две системы хозяйствования: командная и административная;

Характеристику командно-административной системы;

Характеристику рыночной системы;

На какие вопросы отвечает каждая из этих систем;

Об особенностях перехода к рынку в России;

Об условиях, в которых способна функционировать рыночная система.

Основные понятия и термины

Хозяйственно-административная система. Рыночная система. Черты рыночной системы хозяйствования. Условия существования организации (предприятия) в рыночной экономике.

1. На чем основывается командно-административная система?

2. Что предполагает государственная собственность на средства производства?

3. Что предполагает рыночная система хозяйствования.

Тема доклада

1. Организация в условиях рыночной экономики.

План изучения

1. Предпринимательство, его значение и виды.

2. Организационно-правовые формы предприятия.

Предпринимательство – это инициативная самостоятельная деятельность граждан и их объединений, осуществляемая на свой страх и риск и под свою имущественную ответственность, направленная на получение прибыли;

Предприниматель может заниматься любыми видами хозяйственной деятельности, если они не запрещены законом;

Различают следующие виды предпринимательства: производственное, коммерческое, финансовое, посредническое, страховое;

Организационно-правовые формы, в которых выступают коммерческие организации, юридические лица, это: хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные предприятия;

Виды некоммерческих организаций- потребительские кооперативы, общественные и религиозные организации.

Основные термины и понятия

Предпринимательство, производственное, коммерческое, финансовое, посредническое виды предпринимательства, хозяйственные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные предприятия, акционерные общества, солидарная ответственность, субсидиарная, акция, дивиденд, закрытое акционерное общество, открытое акционерное общество.

Контрольные вопросы

1. Что такое предпринимательство?

2. Виды предпринимательства? Их понятие.

3. Организационно-правовые формы предприятий? Их характеристика.

4. Что такое акция?

5. Что значит «унитарное» предприятие?

Темы конспектов, рефератов

1. Предпринимательство.

2. Организационно-правовые формы предприятий.

Самостоятельная работа № 3. Производственная структура

План изучения

1. Производственный процесс.

2. Типы производства.

3. Производственный цикл.

Изучив эту тему, вы узнаете:

Что такое производственный процесс, виды производственных процессов, их классификацию;

Типы производств, их характеристику;

Что такое производственный цикл, способ расчета.

Основные термины и понятия

Производственный процесс. Основные, вспомогательные и обслуживающие процессы. Стадия. Основные операции. Вспомогательные операции. Единичное, серийное и массовое производства. Производственный цикл, формула его расчета. Пути сокращения длительности производственного цикла.

Контрольные вопросы

1. Назовите типы производства и охарактеризуйте их.

2. При каком типе производства структура производственного процесса наиболее постоянна?

3. Что такое производственный процесс?

4. Какие процессы относятся к основным?

5. Какие процессы относятся к вспомогательным?

6. Какие процессы относятся к обслуживающим?

7. Что такое стадия?

8. Охарактеризуйте единичное производство.

9. Охарактеризуйте серийное производство.

10. Охарактеризуйте массовое производство.

11. Что такое производственный цикл и как он рассчитывается?

12. Пути сокращения длительности производственного цикла.

Темы конспектов

1. Производственный процесс. Его структура.

2. Типы производства.

3. Производственный цикл. Пути сокращения длительности производственного цикла.

Самостоятельная работа №4. Основы логистики организации (предприятия)

План изучения

Изучив эту тему, вы узнаете:

Каковы задачи производственной логистики;

Что такое внутрипроизводственные логистические системы;

Что такое управление материальным потоком;

Каковы функции логистики;

В чем заключается каждая из функций логистики.

Основные термины и понятия

Логистические системы. Управление материальным потоком. Функции логистики. Координация действий. Планирование материальных потоков. Контроль за ходом процесса товародвижения. Регулирование хода выполнения работы.

Контрольные вопросы

1. Какова основная задача производственной логистики?

2. Как осуществляется процесс управления материальными потоками.

3. Каковы функции логистики?

4. В чем заключается координация действий.

5. Контроль как функция управления материальными потоками.

6. Что включает в себя регулирование?

Тема конспекта

1. Задачи и функции производственной логистики.

Самостоятельная работа № 5. Аренда лизинг

План изучения

1. Аренда и лизинг

Аренда - форма имущественного договора, при которой собственность передаётся во временное владение и пользование или во временное пользование арендатору за арендную плату.

Виды аренды: собственно аренда, субаренда, наем, поднаем. Также в российском законодательстве отдельно оговариваются особенности аренды для различных видов движимого и недвижимого имущества: прокат движимого имущества, аренда транспортных средств, аренда зданий и сооружений, аренда предприятий, финансовая аренда (лизинг).

Объекты и субъекты аренды

Лизинг - это долгосрочная аренда имущества с последующим правом выкупа, обладающая некоторыми налоговыми преференциями.

Понятие лизингодателя и лизингополучателя, договор лизинга и аренды.

Основные термины и понятия

Аренда, лизинг, объект и субъект лизинга и аренды, финансовый и операционный лизинг, договор аренды и лизинга, предмет лизинга.

Контрольные вопросы

1. Понятие аренды

2. Объект и виды аренды

3. Понятие лизинга

4. Виды лизинга: финансовый и операционный

5. Субъекты лизинга

6. Условия лизинга

Тема реферата

План изучения

1. Кадры пищевой промышленности, их состав и структура.

Изучив данную тему, вы узнаете, что:

Кадры или трудовые ресурсы предприятия - это совокупность работников различных профессионально-квалифицированных групп, занятых на предприятии и входящих в его списочный состав;

Трудовой персонал предприятия подразделяется на промышленно-производственный персонал и персонал промышленной группы;

Промышленно-производственный персонал – это работники, занятые в производстве и его обслуживании;

Непромышленный персонал – работники торговли и общественного питания, медицинских и оздоровительных учреждений, учебных заведений и курсов и т.д.;

Рабочие – это лица, непосредственно связанные с созданием материальных ценностей или работниками по оказанию производственных услуг и перемещению грузов;

В группе служащих обычно выделяют такие категории работающих, как руководители, специалисты и собственно служащие;

К руководителям относятся работники, занимающие должности руководителей предприятия и их структурных подразделений;

Специалисты – работники, имеющие высшее или среднее специальное образование, а также работники, не имеющие специального образования;

К собственно служащим относятся работники, осуществляющие подготовку и оформление документации, учет и контроль, хозяйственное обслуживание и делопроизводство;

Структура кадров – соотношение различных категорий работников в их общей численности, а также по возрасту, полу, уровню образования, стажу работы;

Профессия – это особый вид трудовой деятельности, требующий определенных теоретических и практических навыков (например, экономисты);

Специальность – это вид деятельности, который имеет специфические особенности и требуемый от работников дополнительных специальных знаний и навыков (плановики, финансисты, трудовики).

Контрольные вопросы

1. Что такое кадры?

2. Какие работники относятся к промышленно-производственному персоналу?

3. Какие работники относятся к персоналу непромышленной группы?

4. Кто относится к рабочим?

5. Кто относится к руководителям?

6. Кто относится к специалистам?

7. Кто относится к служащим?

8. Что такое структура кадров?

9. Что такое профессия?

10. Что такое специальность?

Тема реферата

1. Кадры организации.

Самостоятельная работа №7. Формы и системы оплаты труда

План изучения

1. Цель тарифной системы.

2. Элементы тарифной системы. Их содержание, назначение.

Изучив эту тему, вы узнаете:

Из каких элементов состоит тарифная система;

Для чего используется минимальная ставка оплаты труда;

Из чего состоит тарифная сетка, назначение тарифной сетки и ее элементов.

Виды оплаты труда

Бестарифная система оплаты труда

Основные понятия и термины

Тарифно-квалификационный справочник, минимальная ставка оплаты труда, признаки дифференциации оплаты труда, тарифный разряд, тарифный коэффициент, квалификационная характеристика, бестарифная система оплаты труда, повременная, сдельная оплата труда.

Контрольные вопросы и задания

1. Элементы тарифной системы.

2. Что такое тарифно-квалификационный справочник?

3. Для чего используется тарифно-квалификационный справочник?

4. Из чего состоит тарифная сетка?

5. Что показывает тарифный разряд и тарифный коэффициент?

6. Формы оплаты труда: сдельная, повременная, сдельно-премиальная, сдельно-прогрессивная, повременно-премиальная.

Темы сообщений и рефератов

1. Тарифная система.

2. Бестарифная система оплаты труда

3. Решение задач, предложенных преподавателем.

План изучения

1. Понятие издержек производства.

2. Классификация затрат предприятия.

3. Состав элементов сметы и статей калькуляции.

Изучив эту тему, вы узнаете, что:

Издержки на производство включают полный объем затрат живого и овеществленного труда;

Экономические издержки состоит из внешних и внутренних;

Затраты на производство классифицируются по пяти признакам:

а) по роли в процессе производства;

б) в зависимости затрат от изменения объема производства продукции;

в) по способам учета и группировки затрат;

г) по срокам использования;

д) включают в себя материальные затраты (как элемент затрат на производство);

е) затраты на оплату труда (как элемент сметы затрат на производство);

ж) прочие затраты (как элемент сметы затрат на производство);

з) включают в себя статьи калькуляции «общественные расходы» и «общественные расходы».

Основные термины и понятия

Материальные затраты «Затраты на оплату труда». «Прочие затраты», «общехозяйственные расходы», «общепроизводственные расходы». Издержки производства. Экономические издержки. Внешние издержки. Внутренние издержки. Прямые затраты. Косвенные затраты. Временные и постоянные затраты. Простые и комплексные затраты.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие затраты относятся к материальным затратам?

2. Какие затраты относятся к затратам на оплату труда?

3. Какие затраты относят к прочим затратам?

4. По каким признакам классифицируются затраты предприятия?

5. Какие затраты относятся к прямым?

6. Какие затраты относятся к косвенным?

7. Какими затратами являются переменные затраты?

8. Что такое постоянные затраты?

9. Какие затраты относятся к простым, а какие – к комплексным?

Самостоятельная работа №9. Ценообразование

План изучения

1. Выбор метода ценообразования.

Изучив эту тему, вы узнаете:

О трех методах ценообразования;

О наиболее часто используемых методах ценообразования;

Методике расчета цен по каждому методу ценообразования.

Основные термины и понятия

Методы ценообразования «средние издержки плюс прибыль», обеспечение безубыточности и целевой прибыли», установление цены исходя из ощущаемой ценности товара», «установление цены на уровне текущих цен», метод запечатанного конверта на основе закрытых торговых точек. Установление цены на основе каждого из этих методов.

Контрольные вопросы

1. Назовите методы ценообразования.

2. Наиболее часто используемые методы ценообразования.

3. Определение цены на основе метода «средние издержки плюс прибыль».

4. Определение цены по методу «обеспечение безубыточности и целевой прибыли».

5. Установление цены исходя из ценности товара.

6. Установление цены на уровне текущих цен.

7. Установление цены по методу «следование за фирмой лидера».

8. Установление цены на основе закрытых торгов.

Темы сообщений и рефератов

1. Выполнение индивидуальных заданий, предложенных преподавателем.

План изучения

Изучив эту тему, вы узнаете:

Что такое доходы;

О видах доходов, их источниках;

О факторах, влияющих на прибыль;

Рентабельности организации.

Основные термины и понятия

Доходы. Доходы от обычных видов деятельности. Операционные доходы. Внереализационные доходы. Расходы по обычным видам деятельности. Операционные расходы. Внереализационные расходы. Внешние и внутренние факторы, влияющие на прибыль. Рентабельность и ее виды.

Контрольные вопросы

1. Какие доходы относятся к доходам от обычных видов деятельности?

2. Какие доходы относятся к операционным?

3. Какие доходы относятся к внереализационным?

4. Какие факторы, влияющие на величину прибыли, относятся к внутренним?

5. Какие факторы, влияющие на величину прибыли, относятся к внешним?

6. Что такое производственные факторы?

7. Что такое внепроизводственные факторы?

8. Понятие рентабельности?

9. Виды рентабельности.

Студенты сдают зачет по теме по вопросам

1. Понятие о доходах и расходах предприятия, выручке.

2. Факторы, влияющие на величину прибыли.

План изучения

1. Кредиты, формы кредитов

2. Управление финансами.

Изучив эту тему, вы узнаете:

Что такое кредитная система;

Кто является кредитором, кто заемщиком;

Какие бывают формы кредитов;

Как осуществляется управление финансовыми ресурсами.

Основные понятия и термины

Кредитная система. Кредитор. Заемщик. Формы кредита. Виды кредита. Формы кредита. Структура финансовой системы. Две сферы практического применения финансовых ресурсов. Финансовые службы.

Контрольные вопросы и задания

1. Формы кредита.

2. Банковский кредит.

3. Государственный кредит.

4. Потребительский и инвестиционный кредит.

5. Взаимный кредит.

6. Натуральный кредит.

7. Международный кредит.

8. Долгосрочный и краткосрочный кредит.

9. Виды краткосрочных кредитов.

10. Доверительный кредит.

11. Банковский кредит.

12. Векселедательский кредит.

13. Факторинг.

14. Валютный кредит.

15. Организация управления финансовой деятельностью предприятия.

Темы конспекта

1. Кредиты, формы кредитов.

2. Управление финансовой деятельностью предприятия.

Самостоятельная работа №12. Планирование деятельности

План изучения

1. Методологические основы планирования.

2. Бизнес-план организации (предприятия).

Изучив эту тему, вы узнаете:

Сущность нормы;

Сущность норматива;

По каким группам разрабатываются нормативы;

Для чего применяются нормы и нормативы;

Что такое план развития предприятия;

Каковы разделы плана развития предприятия;

Исходные данные для составления плана развития предприятия;

Значение и содержание бизнес-плана.

Основные термины и понятия

Норма. Норматив. План развития предприятия. Исходные данные для его составления. Бизнес-план. Задачи бизнес-плана.

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое норма и норматив.

2. Какие нормы относятся к нормам затрат живого труда?

3. Какие нормы относятся к нормам материальных затрат?

4. Какие нормативы являются нормативами использования орудий труда?

5. Какие нормативы являются нормативами организации производственного процесса?

6. Что такое план развития предприятия?

7. Для чего составляется бизнес-план?

8. Задачи, решаемые с помощью бизнес-плана.

9. Из каких блоков состоит бизнес-план?

Учащиеся выполняют индивидуальные задания преподавателя по теме.

Самостоятельная работа № 13. Основные показатели

План изучения

1. Показатели использования финансовых ресурсов.

Изучив эту тему, вы узнаете:

Какие показатели рассчитываются для анализа финансового положения;

Методику расчета этих показателей;

Какие формы отчетности используются для расчета этих показателей.

Основные термины и понятия

Показатели финансового положения. Функция показателей финансовой устойчивости (коэффициентов). Показатели финансовой устойчивости, методика расчета этих показателей. Показатели платежеспособности. Показатели деловой активности. Коэффициенты оборачиваемости запасов.

Контрольные вопросы

1. Как рассчитывается коэффициент независимости?

2. Как рассчитывается удельный вес заемных средств?

3. Как рассчитывается соотношение заемных и собственных средств?

4. Как рассчитывается удельный вес дебиторской задолженности?

5. Как рассчитывается удельный вес собственности и долгосрочных заемных средств?

6. Что показывает коэффициент независимости?

7. Что показывают показатели платежеспособности?

8. Как рассчитывается коэффициент абсолютной ликвидности?

9. Что показывает коэффициент абсолютной ликвидности?

10. Что характеризует показатель деловой активности?

11. Как определяется общий коэффициент оборачиваемости и что он характеризует?

12. Что характеризует показатель рентабельности?

После изучения темы студент должен решить предложенные преподавателем задачи.

Самостоятельная работа №14. Организация (предприятие)

План изучения

Изучив эту тему, вы узнаете:

О направлениях внешнеэкономической деятельности предприятия;

Об основных условиях создания совместного предпринимательства;

Какие виды деятельности предполагает создание совместных предприятий;

Чем характеризуются совместные предприятия;

О контракте и его содержании;

О видах расчетов, применяемых в международной практике;

О таможенной пошлине.

Основные термины и понятия

Основные условия создания совместного предпринимательства. Этапы создания совместных предприятий. Внешнеторговый контракт. Документарное инкассо. Документарный аккредитив. Банковский перевод. Открытый счет.

Контрольные вопросы и задания

1. Чем определяются правовые вопросы совместного предпринимательства?

2. Каковы основы условия создания совместного предпринимательства?

3. Что характеризует совместные предприятия?

4. Внешнеторговый контракт и его содержание.

5. Охарактеризуйте виды расчета при осуществлении внешнеторговых сделок.

6. Таможенная пошлина.

7. Таможенная стоимость.

8. Какие ставки применяются при расчете таможенных пошлин?

Темы конспектов

1. Совместное предпринимательство.

2. Организация международных расчетов.

1. Карташова В. Н., Приходько А. В. Экономика организации (предприятия): Учебник для сред. спец. учеб. заведений. – М.: - Приор, 2004г.

2. Липсиц И. В. Введение в бизнес и экономику: Учебник для ССУЗов. – М.: - Вита-пресс, 2009г.

3. Сафпронов Н. А. Экономика организации (предприятия): Учебник для сред. спец. учеб. заведений. – М.: - Экономист, 2004г.

4. Табачникас Б. И., Дермаков В. К., Линьков Л. Я. Основы экономики для ССУЗов. – М.: - Вита-пресс, 2008г.

5. Чечевицына Л. Н. Микроэкономика: Учебное пособие – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2006г.

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБпОУ СО «Уральский государственный колледж им. И.И. Ползунова»

УТВЕРЖДАЮ:

Зам.директора по УМР

ГБПОУ СО «Уральский государственный

колледж имени И.И. Ползунова»

Е.В.Чермянинова

«______»_______________2016 г.

по выполнению заданий внеаудиторной

самостоятельной работы студентов

учебной дисциплины

«Экономика»

для специальностей социально-экономического профиля

Екатеринбург, 2016

Организация-разработчик: ГБПОУ СО «Уральский государственный колледж имени И.И.Ползунова»

Разработчик: Гильманова О.П., преподаватель ГБПОУ СО «Уральский

государственный колледж имени И.И.Ползунова»

СОГЛАСОВАНО:

Кафедра экономики и управления

«_____»________________ 2016 г.

Зав. кафедрой

М.В.Бедина

Содержание

Общее положение…………………………………………………...…...4

Содержание заданий самостоятельной работы студентов...................5

Приложение 1……………………………………………………….........15

Приложение 2……………………………………………………….........17

Приложение 3…………………………………………………………….18

Приложение 4……………………………………………………………..20

дополнительной литературы ………………………………………….......21

1. Общее положение

Самостоятельная работа проводится с целью:

. систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

. углубления и расширения теоретических знаний;

. формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

. развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, ответственности и организованности;

. формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

. развития исследовательских умений.

Методические указания содержат подробные инструкции по их выполнению, форму выполнения задания, критерии оценивания работ, подробный перечень литературы для студента.

Методические рекомендации по самостоятельным работам учебной дисциплины «Экономика» (профильная) предназначены для изучения экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих.

Работа с компьютером,

Работа в сети Internet ,

Работа с различными компьютерными программами и т.д.

Каждая работа содержит теоретический и практический блоки. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии. Практическая часть содержит задания, пояснения или рекомендации по их выполнению, требования к оформлению и представлению отчета о выполнении.

Самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия и включает такие формы работы, как:

выполнение тестовых заданий;

решение задач;

подготовка презентаций;

подготовка сообщений.

Задания разработаны в соответствии с р абочей программой учебной дисциплины «Экономика» для социально-экономического профиля .

2. Содержание заданий самостоятельной работы студентов

Количество часов	Тема	Форма отчетности
	Научные подходы к категории процента. Основные теории происхождения процента	Презентация
	Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности	Презентация
	Структура целей организации, ее миссия.	Презентация
	Классификация предприятий.	Презентация
		Презентация
		Доклад
		Доклад
	в экономике	Доклад
		Доклад
		Доклад
		Сообщение
		Сообщение
		Сообщение
		Сообщение
		Ответы на вопросы и кроссворд
	Россия и мировая экономика	Кроссворд

Самостоятельная работа 1.

РАЗДЕЛ 1. Экономика и экономическая наука

Тема 1.2. Факторы производства. Прибыль и рентабельность

Количество часов: 2 часа

Научные подходы к категории процента.

Основные теории происхождения процента

Форма и метод контроля

Самостоятельная работа 2.

Тема 1.4. Типы экономических систем

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Модели смешанной экономики.

Участие государства в хозяйственной деятельности

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение работы в виде презентации.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

презентация - см.приложение 3.

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 3.

РАЗДЕЛ 4. Рыночная экономика

Количество часов: 2 часа

Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий.

Форма самостоятельной деятельности:

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

презентация - см.приложение 3.

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 4.

Тема 4.2. Экономика предприятия: цели, организационные формы

Количество часов: 2 часа

Организационно-правовые формы предприятий

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление презентаций.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

презентация - см.приложение 3.

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 5.

Тема 4.3. Организация производства

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы: Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение работы в виде презентации.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

презентация - см.приложение 3.

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 6.

Тема 4.4. Производственные затраты. Бюджет затрат

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

доклад-приложение 1

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Параметры страницы

Тип шрифта : Times New Roman.

Форма и метод контроля

РАЗДЕЛ 5. Труд и заработная плата

Самостоятельная работа 7.

Тема 5.2. Безработица. Политика государства в области занятости

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

доклад-приложение 1

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

Форма и метод контроля : работа в парах с взаимопроверкой.

РАЗДЕЛ 6. Деньги и банки

Самостоятельная работа 8.

Тема 6.1. Деньги и их роль в экономике

Количество часов: 2 часа

Вопрос для самостоятельной работы:

Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Роль денег в экономике

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

доклад-приложение 1.

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

Форма и метод контроля : работа в парах с взаимопроверкой.

Самостоятельная работа 9.

Тема 6.2. Банковская система

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

доклад-приложение 1

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

Форма и метод контроля : работа в парах с взаимопроверкой.

Самостоятельная работа 10.

Тема 6.3. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Фондовая биржа и ее функции. Биржи в России

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

доклад-приложение 1

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

Форма и метод контроля : работа в парах с взаимопроверкой.

РАЗДЕЛ 7. Государство и экономика

Самостоятельная работа 11.

Тема 7.2. Налоги и налогообложение

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Система и функции налоговых органов

Форма самостоятельной деятельности:

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

сообщения - см.приложение 2

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

РАЗДЕЛ 4.

Самостоятельная работа 12.

Тема 7.3. Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; оформление сообщений.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

сообщения - см.приложение 2

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 13.

Тема 7.5. Основы денежно-кредитной политики государства

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; оформление сообщений.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

сообщения - см.приложение 2

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

Самостоятельная работа 14.

Тема 8.1. Международная торговля - индикатор интеграции национальных экономик

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; оформление сообщений.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

сообщения - см.приложение 2

Форма и метод контроля : демонстрация работ, устный опрос.

РАЗДЕЛ 8. Международная экономика

Самостоятельная работа 15.

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Порядок регулирования работ международных валютных бирж. Как учитываются интересы экспортеров и импортеров при определении валютного курса?

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение работы в виде ответов на вопросы.

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Форма самостоятельной деятельности:

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

кроссворд- см. приложение 4

Самостоятельная работа 16.

Тема 8.2. Валюта. Обменные курсы валют

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Какими факторами характеризуются производственные различия национальных экономик?

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение работы в виде ответов на вопросы и кроссворда.

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы: поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы, кроссворд.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

кроссворд- см. приложение 4

Самостоятельная работа 17.

Тема 8.4. Особенности современной экономики России

Количество часов: 2 часа

Вопросы для самостоятельной работы:

Россия и мировая экономика

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы, кроссворд.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

кроссворд- см. приложение 4

Приложение 1.

Требования к оформлению доклада:

Доклад оформляется в текстовом процессоре Microsoft Word, объемом 5-7 страниц.

Требования к структуре документа:

1.Титульный лист;

2. Текст доклада;

3.Перечень используемых источников.

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта : Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При написании доклада, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Подготовленные для представления доклады должны отвечать следующим требованиям:

Цель доклада должна быть сформулирована в начале выступления;

Выступающий должен хорошо знать материал по теме своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем;

Речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа;

Докладчику во время выступления разрешается держать в руках листок с тезисами свое-го выступления, в который он имеет право заглядывать;

Докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией;

После выступления докладчик должен оперативно и по существу отвечать на все вопросы аудитории (если вопрос задан не по теме, то преподаватель должен снять его).

Критерии оценки результатов самостоятельной работы в форме доклада:

Оценка " отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание доклада, соответствует выбранной теме доклада; установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка "хорошо" выставляется студенту если имеются замечания по оформлению или содержанию доклада, не установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов не в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Во всех остальных случаях работа оценивается на " удовлетворительно".

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТ

Критерии оценки доклада:

1. Четкость постановки цели (max 3 балла):

1.1. нет цели;

1.2. цель нечеткая;

1.3. цель четко обозначена.

2. Качество доклада (max 5 баллов):

2.1. докладчик зачитывает;

2.2. докладчик рассказывает, но не объясняет суть работы;

2.3. четко выстроен доклад;

2.4. доклад сопровождается иллюстративным материалом;

2.5. доклад производит выдающееся впечатление.

3. Четкость выводов, обобщающих доклад (max 3 балла):

3.1. выводы имеются, но они не доказаны;

3.2. выводы не четкие;

3.3. выводы полностью характеризуют работу.

4. Качество ответов на вопросы (max 3 балла):

4.1. докладчик не может четко ответить на вопросы;

4.2. не может ответить на большинство вопросов;

4.3. отвечает на большинство вопросов.

5. Умение держаться перед аудиторией (max 3 балла)

ОЦЕНКА:

«5»- 17- 14 баллов,

«4» - 13-9 баллов,

«3» - 8-5 баллов,

«2» - менее 5 баллов

Приложение 2.

Требования к написанию и оформлению сообщения

Сообщение - это вид вне-аудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современ-ный взгляд по определённым проблемам.

Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объёмом информации, но и её характером - сообщения дополня-ют изучаемый вопрос фактическими или статистическими мате-риалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию). Регламент времени на озвучивание сообщения - до 5 мин.

Затраты времени на подготовку сообщения зависят от труд-ности сбора информации, сложности материала по теме, инди-видуальных особенностей обучающегося и определяются преподава-телем. Ориентировочное время на подготовку сообщения - 1час.

Дополнительные задания такого рода могут планироваться заранее и вноситься в карту самостоятельной работы в начале изучения дисциплины.

Требования к выполнению:

собрать и изучить литературу по теме;

составить план или графическую структуру сообщения;

выделить основные понятия;

ввести в текст дополнительные данные, характеризую-щие объект изучения;

оформить текст письменно;

сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СООБЩЕНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

1. Содержательность, глубина, полнота и конкретность освещения проблемы 3 балла

2. Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формулирование выводов 3 балла

3. Концептуальность изложения: рассмотрены ли различные точки зрения (концепции), выражено ли свое отношение3 балла

4. Риторика (богатство речи): лаконичность, образное выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов, эпитетов и т. п., правильность и чистота речи, владение терминологией 3 балла

Итого:

12 баллов - оценка «5»

9 - 11 баллов - оценка «4»

5 - 8 баллов - оценка «3»

Приложение 3

Требования к оформлению презентации

Перед созданием презентации необходимо четко определиться с целью, создаваемой презентации, построить вступление и сформулировать заключение, придерживаться основных этапов и рекомендуемых принципов ее создания.

Основные этапы работы над компьютерной презентацией:

Спланируйте общий вид презентации по выбранной теме, опираясь на собственные разработки и рекомендации преподавателя.

Распределите материал по слайдам.

Отредактируйте и оформите слайды.

Задайте единообразный анимационный эффект для демонстрации презентации.

Распечатайте презентацию.

Прогоните готовый вариант перед демонстрацией с целью выявления ошибок.

Доработайте презентацию, если возникла необходимость.

Основные принципы выполнения и представления компьютерной презентации:

помните, что компьютерная презентация не предназначена для автономного использования, она должна лишь помогать докладчику во время его выступления, правильно расставлять акценты;

не усложняйте презентацию и не перегружайте ее текстом, статистическими данными и графическими изображениями;

обязательно отредактируйте презентацию перед выступлением после предварительного просмотра (репетиции).

Критерии оценивания презентаций:

(по каждому пункту отмечается 1 - присутствует, 0 - отсутствует)

1. Содержание презентации (макс. 3 балла)

1.1. соответствует представляемому материалу

1.2. Количество слайдов адекватно содержанию

1.3. Оформлен титульный слайд

2. Текст на слайд (макс. 3 балла)

2.1. Текст читается хорошо (выбран нужный размер шрифта)

2.2. Текст на слайде представляет собой опорный конспект (не перегружен словами)

2.3. Ошибки и опечатки отсутствуют

3. Анимация (макс. 3 балла)

3.1. Не используются эффекты с резкой сменой позиции (прыгающие, крутящиеся по экрану), которые мешают восприятию информации

3.2. Презентация не перегружена эффектами

3.3. Анимация применена целенаправленно

4. Иллюстрационный материал (макс. 3 балла)

4.1. Материал не скучен, есть иллюстрации

4.2. помогает наиболее полно раскрыть тему, не отвлекает от содержания выступления

4.3. средства визуализации (таблицы, схемы, графики) соответствует содержанию

5. Цветовое решение презентации (макс. 3 балла)

5.1. Выдержан единый стиль презентации

5.2. Цвет презентации не отвлекает внимание от содержания

5.3. Цвета фона и шрифта контрастны

ОЦЕНКА: «5»- 15-13 баллов, связь презентации с выбранной темой

содержание презентации

демонстрация презентации

графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы)

графический дизайн

ИТОГО

Приложение 4.

Требования к оформлению кроссворда

В кроссворде должно быть не менее 14 вопросов (7 - по горизонтали, 7 - по вертикали

На одном листе бумаги изображается сетка кроссворда (кроссворд-прямоугольник, квадрат; кроссворд-ромб; кроссворд-треугольник; круглый (циклический) кроссворд; сотовый кроссворд; фигурный кроссворд; диагональный кроссворд). На отдельный лист выносится ключ к кроссворду (правильные ответы).

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание кроссворда, соответствует требованию и выбранной теме. Оригинальный, красочный, качественный дизайн кроссворда. Формулировка заданий краткая, понятная и в достаточной степени интересная. Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию кроссворда; орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют. Формулировка заданий краткая, понятная и в достаточной степени интересная.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если: объём, количество слов не соответствует требованиям. Задания содержат материал, который не соответствует заданной теме. Отсутствуют ключи к кроссворду.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Для студентов

1. Конституция Российской Федерации)

2. Автономов В.С. Экономика. Базовый курс. 10—11 классы. — М., 2010.

3. Борисов Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А . социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

5. Гомола А.И., Жанин П.А., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

6. Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Караманова О.В. и др. Экономика: учебник для 10— 11 классов. — М., 2014.

7. Липсиц И. В. Экономика (базовый уровень): учебник для 10—11 классов. — М., 2014.

8. Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

9. Терещенко О.Н. Основы экономики: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

10. Филиппова О.И., Волкова Л.А., Малецкая Н.В. рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

11. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

Для преподавателей

1. Современная экономика. Лекционный курс. Многоуровневое учебное пособие. - Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 2012

2. Базылев Н.И., Базылева М.Н. Экономическая теория: Учебник для студентов экономических специальностей высших учебных заведений / Н.И Базылев, М.Н.Базылева - Мн.: Книжный Дом, 2014

3. Курс экономической теории: учебник - 5-е дополненное и переработанное издание - Киров: «Аса», 2013

4. Слагода В.Г. Экономическая теория: Рабочая тетрадь. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2011

5. И.В.Липсиц Экономика, 2013

6. Слагода В.Г. Основы экономики: Учебник. - 2-е издание. - М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014

7. Грузинов В.П. Экономика предприятия (предпринимательская): Учебник для вузов. -2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013

8. Янова В.В. Экономика. Курс лекций: учебное пособие для вузов / В.В.Янова. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательство «Экзамен», 2011

9. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия. - М., 2012

10. Носова С.С. Основы экономики: учебник / С.С.Носова. - 4-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2013

11. Конституция Российской Федерации

12. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1)

13. Гражданский кодекс РФ (Ч. 2)

14. Гражданский кодекс РФ (Ч. 3)

15. Гражданский кодекс РФ (Ч. 4)

16. Семейный кодекс Российской Федерации

17. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. — 11-е изд.,испр. и доп. — М., 2014.

18. Гомола А.И. , Кириллов В.Е . Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие для преподавателей сред. проф. образования. — М., 2012.

19. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. — 7-е изд., стер. — М., 2014.

20. Международные экономические отношения: учебник / под ред. Б.М.Смитиенко. — М., 2012.

21. Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics) / под ред. А.Г.Грязновой, А.Ю.Юданова. — М., 2011.

22. Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под. ред. А.Г.Грязновой, А.Ю.Юданова. — М.: 2011.

23. Нешитой А.С . Финансы: учебник. — 4-е изд., перераб и доп. — М., 2013. Слагода В.Г . Экономическая теория. — М., 2015.

24. Черемных Ю.Н . Микроэкономика. Продвинутый уровень: учебник. — М., 2011.

Интернет-ресурсы

1. www.aup.ru (Административно-управленческий портал). www.economicus.ru (Проект института «Экономическая школа»).

2. www.informika.ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России).

3. www.economictheory.narod.ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи).

4. www.ecsocman.edu.ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).